【題目】下列物質(zhì)中，屬于混合物的是

A．氯酸鉀 B．氧化鎂 C．空氣 D．冰水混合物

【答案】C

【解析】

試題分析：混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物是有一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，二者的本質(zhì)區(qū)別是是否由一種物質(zhì)組成；A選項(xiàng)氯酸鉀是由一種物質(zhì)祖成的；B選項(xiàng)氧化鎂是由一種物質(zhì)組成的； C．空氣 是有多種物質(zhì)組成的混合物； D．冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的純凈物；故選擇C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類(lèi)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列不屬于分類(lèi)方法的是

A．性質(zhì)可分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) B．變化可分為物理變化和化學(xué)變化

C．空氣由氧氣、氮?dú)獾冉M成 D．物質(zhì)可分為純凈物和混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是 （ ）

A、世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的

B、運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而靜止是相對(duì)的

C、人類(lèi)的活動(dòng)不僅充分利用了自然原來(lái)就有的物質(zhì)，還創(chuàng)造許多新物質(zhì)

D、綠色化學(xué)就是指研究綠色蔬菜的化學(xué)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象與反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)條件有密切的關(guān)系，請(qǐng)各舉一例說(shuō)明。

使用催化劑，能改變反應(yīng)速率

反應(yīng)物濃度的不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用你學(xué)過(guò)的知識(shí)，解釋下列問(wèn)題。

用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變紅了，是什么原因？

用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，停止加熱時(shí)，為什么要先把導(dǎo)管移出水面然后再熄滅酒精燈？

用氮?dú)庾鰺襞莸谋Ｗo(hù)氣，利用氮?dú)獾氖裁葱再|(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加熱氯酸鉀、高錳酸鉀的固體混合物，完全反應(yīng)后，余下的固體物質(zhì)有（ ）

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，若采用向上排空法收集氧氣時(shí)，下列主要操作步驟中：

①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③把集氣瓶裝滿(mǎn)水倒置在水槽中；④點(diǎn)燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導(dǎo)管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；⑧選擇好儀器進(jìn)行連接組裝；⑨將試管固定在鐵架臺(tái)上。正確的操作順序是（ ）

A．⑧②⑦⑨③④⑤⑥① B．②⑦⑨③④⑤⑥①

C．⑧②⑦⑨④⑤① D．⑦④①③⑤⑥②⑧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，用分子、原子等相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）分子和原子的主要區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中 發(fā)生變化， 不發(fā)生變化，只能重新組合成新的 。

（2）從微觀上解釋混合物和純凈物。對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，混合物是由_______（填“同種分子”或“不同種分子”下同）構(gòu)成的，純凈物是由 構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法不正確的是

A．排空氣法收集氧氣，帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來(lái)驗(yàn)滿(mǎn)

B．加熱固體制取氧氣之后，應(yīng)先把導(dǎo)管移開(kāi)水面，再熄滅酒精燈

C．沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫就不會(huì)產(chǎn)生氧氣

D．氯酸鉀加熱制取氧氣，可以用高錳酸鉀來(lái)代替二氧化錳

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同步練習(xí)冊(cè)答案