【題目】下列觀點你認為不正確的是 （ ）

A、世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的

B、運動是絕對的，而靜止是相對的

C、人類的活動不僅充分利用了自然原來就有的物質(zhì)，還創(chuàng)造許多新物質(zhì)

D、綠色化學(xué)就是指研究綠色蔬菜的化學(xué)

【答案】D

【解析】

試題分析：A、世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的是正確的觀點；B、運動是絕對的，而靜止是相對的是正確的觀點；C、人類的活動不僅充分利用了自然原來就有的物質(zhì)，還創(chuàng)造許多新物質(zhì)是正確的觀點；D、綠色化學(xué)就是指研究綠色蔬菜的化學(xué)是錯誤的觀點；因為綠色化學(xué)是防止污染的化學(xué)；故選擇D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有失去標簽的四種化肥，只知道是硫酸銨、硝酸銨、氯化鉀、磷礦粉Ca3(PO4)2�，F(xiàn)各取少許進行鑒別，下列四種物質(zhì)中能將上述肥料一次性區(qū)別開來的一種試劑是（ ）

A．熟石灰 B．水 C．稀鹽酸 D．氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在用氯酸鉀加熱制取氧氣時，誤把高錳酸鉀當作二氧化錳作為催化劑加入到盛有氯酸鉀的試管內(nèi)，實驗的結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比（ ）

A. 反應(yīng)速率不變，放出氧氣質(zhì)量不變

B. 反應(yīng)速率不變，放出氧氣質(zhì)量增加

C. 反應(yīng)速率加快，放出氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)速率加快，放出氧氣質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】讀量筒中液體體積時，某同學(xué)俯視讀數(shù)為20 mL，則實際為 （ ）

A、大于20 ml B、小于20 ml C、20 ml D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從一支燃著的蠟燭，可觀察到很多現(xiàn)象。火焰溫度最高的是_____________，最亮的是__________，溫度最低的是______。欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快，則應(yīng)利用火焰的_______加熱。用一個干燒杯罩在火焰上方，在燒杯內(nèi)壁上很快有一層___________，說明蠟燭燃燒時有______________生成。把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變________________，證明蠟燭燃燒時還有_____生成。把一塊碎瓷片放在蠟燭火焰的內(nèi)焰中，有________色的________生成，說明內(nèi)焰燃燒不充分，有部分碳沒有被氧化。用一空紙筒罩在燭火的外面，觀察到有大量_______________產(chǎn)生，說明了___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（ ）。

A． 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣

B． 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

C． 氦氣的密度很小且穩(wěn)定可用于探空氣球

D． 稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光可制造霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，向下俯視凹液面最低處，讀數(shù)為5mL，則該學(xué)生實際倒出液體的體積是（ ）。

A．肯定大于15mL B．肯定小于15mL

C．肯定等于15mL D．可能大于也有可能小于15mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于混合物的是

A．氯酸鉀 B．氧化鎂 C．空氣 D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三個集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是 （ ）

A．二氧化碳、空氣、氧氣 B.、氧氣、二氧化碳

C．二氧化碳、氧氣、空氣空氣 D．氧氣、二氧化碳、空氣

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同步練習冊答案