3.如表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù).請回答下列問題:
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa(OH)20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
(1)依據(jù)如表數(shù)據(jù),繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,如圖所示能表示NaOH溶解度曲線的是A(填A(yù)或B).

(2)要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:
①加入氫氧化鈣,②升高溫度,③降低溫度,④加入水,⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度,⑥加入生石灰.
其中措施正確的是D.
A.②④⑥B.③④C.①③⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤⑥
(3)20℃時,191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到20℃,可析出NaOH晶體的質(zhì)量為9.1g.
(4)現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 乙<甲(填“>”、“<”或“=”).
(5)現(xiàn)有60℃時含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH晶體,應(yīng)采取的物理方法是降溫結(jié)晶,過濾.
(6)20℃時,欲測定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進(jìn)行測定,則所測溶液的pH偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不受影響”).

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過分析溶解度表中的數(shù)據(jù)可知,氫氧化鈉的溶解度溫度的升高而增大,故選:A;
(2)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,所以要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:①加入氫氧化鈣,②升高溫度,⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度,⑥加入生石灰,故選:D;
(3)20℃時,氫氧化鈉的溶解度是91g,sy 191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到20℃,可析出NaOH晶體的質(zhì)量為9.1g;
(4)現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),氧化鈣與水反應(yīng)放熱,溶解度減小,所以此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙<甲;
(5)氫氧化鈉的溶解度受溫度影響較大,所以現(xiàn)有60℃時含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH晶體,應(yīng)采取的物理方法是降溫結(jié)晶,過濾;
(6)20℃時,欲測定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,氫氧化鈉會變稀,減小減弱,再進(jìn)行測定,則所測溶液的pH偏小.
故答案為:(1)A;
(2)D;
(3)9.1g;
(4)<;
(5)降溫結(jié)晶,過濾;
(6)偏小.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.有不同之點.如圖體現(xiàn)了酸類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),其中X、Y及圖中所給其他物質(zhì)的類別不同.結(jié)合此圖回答下列問題.
(1)圖中①的現(xiàn)象是:紫色石蕊溶液變紅色.
(2)已知X是金屬單質(zhì),則X可以是:鋅等(填一種即可).
(3)若此酸為稀硫酸,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.
(4)若此酸為稀鹽酸,測得反應(yīng) ④得到的溶液pH>7,則溶質(zhì)為NaOH、NaCl.
(5)若稀鹽酸與屬于Y的2種物質(zhì)均反應(yīng),不僅有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生且產(chǎn)物完全相同,則反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.實驗室用過氧化氫溶液100克與3克的二氧化錳制氧氣,完全反應(yīng)后剩余固液混合物99.3克,求原過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(  )
A.4.8%B.10.7%C.85.6%D.10.2%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下列推理正確的是(  )
A.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)就是單質(zhì)
B.酸雨的pH<7,所以pH<7的降水就是酸雨
C.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,所以能生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)就是置換反應(yīng)
D.淀粉和碘酒能呈現(xiàn)藍(lán)色,所以滴加碘酒能呈現(xiàn)藍(lán)色的物質(zhì)一定含有淀粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.國家工業(yè)級生石灰的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為氧化鈣的含量不低于97%,小剛?cè)∫粔K石灰石樣品,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量為11.1g,他模擬石灰窯的生產(chǎn)過程,將樣品高溫煅燒后,測得反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量為4.4g,所得的生石灰質(zhì)量為5.8g(氧化鈣無損失,雜質(zhì)不發(fā)生任何反應(yīng)).請你通過計算判斷小剛制得的生石灰是否符合國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.周末小謹(jǐn)同學(xué)的媽媽做了一道紅燒魚鰾.細(xì)心的小謹(jǐn)發(fā)現(xiàn):媽媽在洗魚鰾時,魚鰾時浮在水面上的,用手撕破魚鰾時,水中有氣泡冒出.魚鰾會有哪些氣體呢?周一,小謹(jǐn)和化學(xué)興趣小組的同學(xué)來到實驗室展開了實驗探究.
[作出假設(shè)]甲乙兩位同學(xué)分別對魚鰾中的氣體做出如下猜想:甲認(rèn)為有CO2,乙認(rèn)為有H2O.
[查閱資料]
(1)無水氯化鈷試紙在實驗室中常用來檢驗水的存在,原理:氯化鈷遇水會發(fā)生水合反應(yīng),生成六水氯化鈷.氯化鈷是藍(lán)色的,而六水氯化鈷是粉色的.
(2)手持技術(shù)是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng).手持技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于理科實驗中,可以方便迅速地收集各類數(shù)據(jù),如氧氣含量、二氧化碳含量等.
[實驗驗證]
(1)興趣小組的同學(xué)用注射器抽取約60mL的魚鰾內(nèi)的氣體,注入澄清石灰水中.
發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,則甲的猜想成立.該反應(yīng)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)興趣小組的同學(xué)另取一支注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體,將藍(lán)色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi),發(fā)現(xiàn)試紙變成粉紅色,則乙的猜想成立.(填“成立”或“不成立”)
(3)興趣小組的小紅同學(xué)又提出問題:氣體內(nèi)有沒有O2?大家在討論后,制定了以下的實驗方案驗證魚鰾內(nèi)的氣體是否有O2?
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
(1)用注射器抽取魚鰾中的氣體
(2)用排水集氣法收集注射器內(nèi)抽取的氣
(3)將燃燒的木條伸入集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
木條熄滅猜想一:不含氧氣
猜想二:含少量氧氣
猜想三:含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅
[深入驗證]在老師介紹了手持技術(shù)后,興趣小組的同學(xué)用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量如圖:

[實驗結(jié)論]小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想一不成立(填“成立”或“不成立”).
[反思評價]木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的?寫出你的妙招:將一根燃著的木條伸入80%氧氣和20%二氧化碳的混合氣體中,發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒,說明二氧化碳的含量對木條燃燒影響不大(說明:氧氣含量大于或等于21%即可).
(4)魚鰾內(nèi)CO2含量與空氣中相比較,哪一個多?(寫出你的實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.請根據(jù)材料與要求回答下列問題:

(1)如圖1,B中標(biāo)號為①的儀器名稱是錐形瓶;實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,可選用圖1中的C 或D裝置.(填字母)
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,會用到一團(tuán)棉花,這團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,生產(chǎn)氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
【閱讀資料】過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)可生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,潛艇利用該反應(yīng)原理供氧氣.
(3)劉豐同學(xué)想驗證潛艇供氧原理,請寫出實驗室用石灰石制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用如圖1裝置制取的氧氣中,含有少量二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)該在H與I之間添加乙(“甲”或“乙”)裝置(如圖2)進(jìn)行氣體凈化;該實驗中,裝置H的玻璃管里固體顏色會由淺黃色變成
白色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.水是人及一切生物生存所必須的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識,請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水的方法來區(qū)分硬水和軟水.
(3)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號).
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭     B.洗完菜的水用來澆花      C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.實驗室里常用某些受熱時易分解放出氧氣的含氧物質(zhì)來制取氧氣.例如,常用二氧化錳作為催化劑,加熱氯酸鉀來制取氧氣,實驗表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用.分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度(單位:℃)如表所示:
 氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
開始反應(yīng)420515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,則最好選用(  )
A.氧化銅B.氧化鋁C.氧化鐵D.氧化鎂

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同步練習(xí)冊答案