分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;小虹同學(xué)認(rèn)為收集硫化氫氣體可用D或F裝置,但小娟提出了質(zhì)疑,小娟的理由是:硫化氫氣體有毒會(huì)污染空氣;改進(jìn)后收集方法是:用F裝置收集,排出的氣體用塑料袋收集.
解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;小虹同學(xué)認(rèn)為收集硫化氫氣體可用D或F裝置,但小娟提出了質(zhì)疑,小娟的理由是:硫化氫氣體有毒會(huì)污染空氣;改進(jìn)后收集方法是:用F裝置收集,排出的氣體用塑料袋收集;故答案為:B;硫化氫氣體有毒會(huì)污染空氣;用F裝置收集,排出的氣體用塑料袋收集(合理即可);
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿溶液能使酚酞溶液變紅,那么能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液 | |
B. | 鎂、鋅、鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,那么它們與稀硫酸反應(yīng)也能生成氫氣 | |
C. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,那么生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
D. | 人體缺少必需微量元素會(huì)得病,那么應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧原子核外有6個(gè)電子 | |
B. | 硫、氧均屬于非金屬元素 | |
C. | 硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06g | |
D. | 硫、氧兩種元素形成的SO3中硫元素為+4價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg2+ Cl- Cu2+ NO3- | B. | H+ CO32- K+ SO42- | ||
C. | Ba2+ Cl- NO3- Na+ | D. | NH4+ HCO3- Al3+ SO42- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水和冰塊混合得到混合物 | |
B. | 硬水是指含有較多鈣、鎂化合物的水 | |
C. | 水不僅是重要的溶劑,還能參與很多反應(yīng) | |
D. | 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 |
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