利用化學(xué)知識,可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生:
(1)為了保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先做
 
實驗;
(2)為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕
 
;
(3)2013年6月3日清晨,吉林寶源豐禽業(yè)公司發(fā)生火災(zāi),截至6月10日,共造成121人遇難,77人受傷.事故發(fā)生后,企業(yè)法人代表已被控制.國務(wù)院已成立特別調(diào)查組.據(jù)吉林省消防部門介紹,本次事故系廠房氨氣爆炸引發(fā)火災(zāi).
液氨又稱為無水氨,是一種無色液體.氨氣是一種無色透明的氣體.極易溶于水,其水溶液顯堿性,氨氣加壓后會變成液氨,同時放出大量的熱,相反液氨蒸發(fā)時要吸收大量的熱,因其價廉的特點在致冷和冷藏行業(yè)上得到廣泛應(yīng)用,具有腐蝕性,易揮發(fā),氨氣也是一種可燃性氣體.所以其化學(xué)事故率高.根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)請說出上述文字中描述一條氨氣物理性質(zhì)
 

(2)相反液氨蒸發(fā)時要吸收大量的熱因此可用作
 
;
(3)將氨氣燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+
 

(4)消防人員用水滅火的原理是
 
,發(fā)生火災(zāi)的正確的逃生方式
 
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,滅火的原理和方法,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:化學(xué)與社會突發(fā)事件,氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)二氧化碳的密度比空氣大,容易聚集在低洼處,二氧化碳不能供給呼吸,不能燃燒,也不能支持燃燒;
(2)隔絕氧氣和水可以防止照片褪色;
(3)物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).液氨蒸發(fā)時要吸收大量的熱因此可用作制冷劑;根據(jù)質(zhì)量守恒定律補充化學(xué)方程式;根據(jù)燃燒的條件分析滅火的原理.
解答:解:(1)把燃燒的蠟燭緩緩放入菜窖中,如果蠟燭不能正常燃燒,就說明菜窖中二氧化碳的濃度很大,不能進入.故填:燈火.
(2)為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕氧氣和水;故填:氧氣和水.
(4)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性,揮發(fā)性等性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來,因此,都屬于物理性質(zhì),所以無色透明的氣體.極易溶于水都屬于氨氣的物理性質(zhì);故填:極易溶于水;無色透明的氣體.
液氨蒸發(fā)時要吸收大量的熱因此可用作制冷劑;故填:制冷劑.
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)物中有4個氮原子、12個氫原子、6個氧原子,生成物中有12個氫原子,6個氧原子,只少4個氮原子,所以另一種生成物是氮氣,所以NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+2N2.故填:2N2
燃燒的條件是溫度達到可燃物的著火點且與氧氣接觸,所以滅火即是控制燃燒的條件,水的滅火主要是使可燃物的溫度降到其著火點以下,從而起到滅火的作用,發(fā)生火災(zāi)時正確的逃生方式主要有,用濕毛捂住鼻子沿墻根伏低身子爬向門外,走安全通道逃生,切不可走電梯等;故填:使可燃物的溫度降到其著火點以下;用濕毛捂住鼻子沿墻根伏低身子爬向門外.
點評:此題是對生活中化學(xué)的考查,利用題干提供的信息結(jié)合相關(guān)的化學(xué)知識是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)以致用,請用所學(xué)知識判斷下列做法安全可行的是( 。
A、在加油站撥打或接聽移動電話
B、高樓發(fā)生火災(zāi)時打開所有門窗通風(fēng)
C、檔案資料著火,可用液態(tài)二氧化碳撲火
D、啟用閑置的沼氣池前先進行火把實驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用足量的CO將16克氧化銅完全還原成了銅,試求反應(yīng)后生成的銅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用文字表達式表示:
(1)向紫色石蕊試液中通入適量的二氧化碳,溶液變?yōu)榧t色
 

(2)長期盛放石灰水的試劑瓶壁上出現(xiàn)白色固體
 
,可以用稀鹽酸清洗掉
 

(3)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
 

(4)加熱堿式碳酸銅
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗,他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量如下表:
反應(yīng)時間/min1.01.52.02.53.03.5
剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.042.04
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
(整數(shù)最簡比)
(2)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g
(3)原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各多少?(要有計算過程,計算結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象,能正確反應(yīng)有關(guān)量變化的是( 。
A、
加熱高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
B、
雙氧水制氧氣時二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
C、
加熱高錳酸鉀制氧氣時氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
D、
石灰石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽車尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮,可以用高效催化劑在一定條件下將它們轉(zhuǎn)化為無害氣體,反應(yīng)的微觀過程示意圖如圖所示,請分別從物質(zhì)的組成,物質(zhì)(或分子)的構(gòu)成及其變化方面,寫出你所獲得的各種信息(各一條)
(1)組成或構(gòu)成:
 

(2)組成或構(gòu)成:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

凈化水時凈化程度最高的方法是
 
;凈水劑有多種,有一種新型凈水劑的成分Na2FeO4中鐵元素的化合價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食鹽是人維持正常生理活動的重要物質(zhì),人體細(xì)胞中約含NaCl 0.9%,一般成年人每日需攝入一定量的NaCl.某病人因食鹽攝入量不足,每天需補充2.7g食鹽.醫(yī)生用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水給他掛瓶,該病人每天需注射生理鹽水
 
g.

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同步練習(xí)冊答案