7.金屬在日常生活,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究方面應用廣泛.
(1)銅可用來制作導線,是因為其具有良好的延展性和導電性.
(2)在空氣中,鋁表面生成一層致密的氧化膜,氧化膜的主要成分是氧化鋁.
(3)某實驗小組為了探究影響金屬與酸反應快慢的因素,進行如表實驗:
實驗序號實驗過程實驗現(xiàn)象
1鎂粉和鐵粉分別與5%鹽酸反應鎂粉產(chǎn)生氣體快
2鐵粉和鐵片分別與15%鹽酸反應鐵粉產(chǎn)生氣體快
3鐵片分別與5%鹽酸和15%鹽酸反應15%鹽酸產(chǎn)生氣體快
由此得出影響金屬與酸反應快慢的因素有:
a:金屬活動性,活動性越強,反應速率越快b:金屬與酸的接觸面,接觸面越大,反應越快c:酸的濃度,酸的濃度越大,反應越快
(4)小明將一包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應后過濾,得到濾渣和濾液.
①鋅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag
②若濾液為藍色,則濾液中一定含有的金屬離子是Zn2+、Cu2+(寫離子符號)

分析 (1)金屬具有良好的導電性、導熱性和延展性;
(2)在空氣中,鋁能和空氣中的氧氣反應生成氧化鋁;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷相關方面的問題;
(4)鋅比銅活潑,銅比銀活潑,將一包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中時,硝酸銀先和鋅反應生成硝酸鋅和銀,當鋅完全反應后,硝酸銀再和銅反應生成硝酸銅和銀.

解答 解:(1)銅可用來制作導線,是因為其具有良好的延展性和導電性.
故填:導電性.
(2)在空氣中,鋁表面生成一層致密的氧化膜,氧化膜的主要成分是氧化鋁.
故填:氧化鋁.
(3)由此得出影響金屬與酸反應快慢的因素有:
a:金屬活動性,活動性越強,反應速率越快;
b:金屬與酸的接觸面,接觸面越大,反應越快;
c:酸的濃度,酸的濃度越大,反應越快.
故填:金屬活動性,活動性越強,反應速率越快;金屬與酸的接觸面,接觸面越大,反應越快;酸的濃度,酸的濃度越大,反應越快.
(4)①鋅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是:Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.
故填:Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.
②若濾液為藍色,說明銅和硝酸銀反應生成了硝酸銅,則濾液中一定含有的金屬離子是Zn2+、Cu2+
故填:Zn2+、Cu2+

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于水的天然循環(huán)的說法中正確的是( 。
①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
③水的天然循環(huán)過程中,水分子的能量沒有變化
④土壤中的一些溶于水的可溶性的物質(例如:氯化鈉等)隨著水的天然循環(huán)也會進入到海洋中.
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.向AgNO3和Cu( NO32混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象.下列說法不正確的是(  )
A.一定有銀生成B.所得溶液中一定有Fe2+
C.一定有銅生成D.所得溶液中可能有Cu2+、Ag+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.要使質量分數(shù)為20%的NaOH溶液變?yōu)?0%的NaOH溶液,下列方法種錯誤的是( 。
A.蒸發(fā)掉適量的溶劑
B.加適量的固體NaOH
C.加入一定量質量分數(shù)高于30%的NaOH
D.降低溶液的溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有 ①鎂  ②氮氣 ③高錳酸鉀  ④碘鹽   ⑤氖氣. 用序號填空:
(1)充入“驗電筆”中通電時發(fā)紅光的氣體是⑤;
(2)薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝,充入袋中的氣體是②;
(3)屬于混合物的是④;屬于化合物的是③;屬于金屬單質的是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.某化學反應的微觀模擬示意圖如圖,下列敘述正確的是( 。
A.反應前后各元素化合價不變
B.該反應既不是化合反應也不是分解反應
C.反應過程中有單質生成
D.發(fā)生反應的分子個數(shù)比為1﹕3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.在學習了有關“水”的化學知識后,某興趣小組的同學進行了以下梳理,請你也參與其中,回答相關問題:

Ⅰ認識水.如圖1是探究水的組成的實驗裝置.
(1)由該實驗可獲得什么結論?
(2)寫出該實驗中發(fā)生反應的符號表達式.
Ⅱ凈化水.如圖2是凈化水的常見裝置.
(1)A圖所示的操作名稱是過濾,指出圖中的一處錯誤漏斗末端沒有緊靠燒杯內壁.
(2)B圖裝置可用于吸附水中的色素和異味,則裝置中可能用到的試劑是活性炭.
(3)C圖是制取蒸餾水的簡易裝置.若要檢驗所得水的硬度,可選用試劑是肥皂水.
Ⅲ利用水.除生產(chǎn)、生活外,很多化學實驗也要用到水,圖3兩個演示實驗中,水分別起到什么作用?
Ⅳ愛護水.
(1)一是要防治水體污染.含氮、磷元素的污水排入江河易引起水體富營養(yǎng)化,造成藻類過度繁殖影響水質.下列物質大量使用不會引發(fā)水體富營養(yǎng)化的是C
A.CO(NH22        B.Ca(H2PO42       C.Na2CO3       D.Na2P3O10
(2)二是要節(jié)約用水.從自身做起,列舉一條你生活中的節(jié)水措施.利用洗菜水澆花.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好習慣,是完成化學實驗的關鍵.
小華在化學實驗技能測試中抽到的題目是:配制100g溶質質量分數(shù)為13.5%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度.考試時,小華進行了如圖所示的操作:

(1)以上實驗的正確操作順序為ECADB(用序號字母表示)
(2)如圖所示的操作中,若C中砝碼的質量為10g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則碳酸鈉的實際質量為6.5g,配得溶液的質量分數(shù)為7%(保留到1%)該實驗中導致配得溶液的質量分數(shù)小于13.5%的原因還可能有燒杯內有水(寫出一個即可)如果要將100g13.5%的碳酸鈉溶液溶質質量分數(shù)縮小一倍,可加水100g.
(3)小華在測定所配制溶液的酸堿度時,先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進行測定,則測的溶液的pH值偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(4)為證明酸與堿能發(fā)生反應,后來小華還進行了以下實驗,請看圖回答:

①甲:滴入酚酞試液后,觀察到的現(xiàn)象為酚酞變紅;
②圖乙:用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成紅為止,發(fā)生反應的方程式可表示為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O該反應屬于基本反應類型中的復分解反應,該反應的微觀過程的實質是H++OH-=H2O
③圖丙:丙中操作存在的問題是不能將pH試紙直接伸入待測液體中;
若用正確操作測得丙中溶液的pH=5,溶液含有的粒子是H+、SO42-、Na+(用符號表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.生活中處處體現(xiàn)化學知識,下面是一些常用的滅火事例:①熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅②熄滅燃氣灶火焰時,關閉閥門③煤礦著火用液氮滅火④森林著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉⑤房屋著火時,用高壓水槍滅火⑥生日宴會時,用嘴吹滅蠟燭
(1)上述滅火事例中滅火原理一樣的是③⑤⑥,(填序號)利用的滅火原理是降低可燃物的溫度至著火點以下.
(2)篝火晚會時有經(jīng)驗的同學總是把木柴架空一些,這樣才能使木材燃燒得更旺,原因是增大木材與氧氣的接觸面積.
(3)同學們探究燃燒的條件,設計實驗如圖,通過此實驗中①③可以得出燃燒一定需要氧氣的結論,通過①②可以得出燃燒的條件是溫度達到可燃物的著火點.

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