2010年母愛總動員之感動中國的“天使媽媽”岳宗琴，當被密密麻麻的馬蜂團團圍住時．岳宗琴臥下來，身體呈弓形，將兒子牢牢護在自己懷里，讓馬蜂沒有空隙鉆進去．用身體保護孩子，自己獻出了的生命．馬蜂毒呈弱堿性，以下急救措施可行的是（　�。�
A、用食鹽溶液擦洗傷處
B、用蘇打溶液擦洗傷處
C、用稀食醋擦洗傷處
D、用肥皂水擦洗傷處
考點：中和反應及其應用
專題：常見的酸 酸的通性
分析：顯酸性的物質(zhì)能和顯堿性的發(fā)生化學反應．
解答：解：A、馬蜂毒呈弱堿性，食鹽水顯中性，因此不能用食鹽溶液緩解毒性；
B、蘇打是碳酸鈉的俗稱，碳酸鈉溶液顯堿性，因此不能用蘇打溶液緩解毒性；
C、食醋中含有醋酸，顯酸性，可以用稀食醋緩解毒性；
D、肥皂水顯堿性，因此不能用肥皂水緩解毒性．
故選：C．
點評：化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，要學好化學知識，為生產(chǎn)、生活服務．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氧化物A溶于水生成溶液B，將B溶液分作兩份做實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如圖所示：

回答：
（ 1）寫出A-E的化學式：
A：
 
 B：
 
 C：
 

D：
 
 E：
 
 O：
 

（2）寫出下列反應化學方程式：
①B→C
 
，②B→E
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是有關分子的說法，正確的是（　�。�
A、氫分子能保待氫氣的化學性質(zhì)
B、硫酸含有氫分子
C、分子是化學變化中的最小微粒
D、物質(zhì)參加化學反應前后，其分子總數(shù)保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

中和反應在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途．下列應用一定與中和反應原理無關的是（　　）
A、服用含堿性的藥物治療胃酸過多的病人
B、用熟石灰和硫酸銅配制濃藥玻爾多液
C、用氫氧化鈉洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸
D、硫酸廠的污水可以用消石灰進行處理

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科目：初中化學 來源： 題型：

保護環(huán)境，人人有責．下列措施中屬于環(huán)境保護的是（　　）
①某些城市禁止出售含磷洗衣粉②紹興市區(qū)實行雙禁，即機動車禁鳴喇叭，禁放
煙花爆竹③國家對太湖流域、滇池實行“零點行動”，即禁止污水入湖④紹興市民守則規(guī)定：公共場所禁止隨地吐痰．
A、①②B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

NaOH溶液的pH
 
7（填“＞”、“＜”或“=”），滴加酚酞試液后，溶液呈
 
色，向此溶液中滴加鹽酸，恰好完全反應后，pH
 
7（填“＞”、“＜”或“=”），此時溶液呈
 
色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，如圖是初中化學中幾個重要的對比實驗．

（1）實驗1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為
 
．
（2）實驗2中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是
 
，由此可驗證分子的性質(zhì)
 
．
（3）實驗3中，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知防止鐵生銹的原理是
 
．
（4）實驗4中，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，可說明氫氧化鈉能與二氧化硫發(fā)生反應，該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于下列物質(zhì)性質(zhì)和用途的關系，敘述正確的是（　�。�
A、因為金鋼石是固體，可用作劃玻璃
B、因為石墨能導電，可用作電極
C、因為氫氣能燃燒，可用作充灌探空氣球
D、因為水能溶解多種物質(zhì)，可直接飲用

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵嶺市新城區(qū)濕地是最美的旅游地．
（1）節(jié)約用水、防止水體污染已成為我們每個公民“愛我家園”的自覺行動．下列有關敘述中不正確的是
 
．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水  B．不向河里隨便亂投垃圾
C．廢舊電池投入指定的垃圾箱   D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 
．
（3）電解水的實驗中，在電解器玻璃管里加滿水，接通直流電源，與電源正極、負極相連的兩個玻璃管中收集的氣體體積比是
 
與電源負極相連的玻璃管中收集的氣體可用
 
檢驗．此實驗說明水的組成的結(jié)論是
 
．

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同步練習冊答案