下列物質(zhì)的用途，主要是由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、氧氣用于醫(yī)療急救
B、澄清石灰水可用于檢驗二氧化碳
C、天然氣可用于取暖、做飯
D、鐵水可鑄成鐵鍋
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、氧氣用于醫(yī)療急救是利用氧氣供給呼吸，吸入氧氣呼出二氧化碳，利用了化學(xué)性質(zhì)，故A錯；
B、澄清石灰水可用于檢驗二氧化碳是利用二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，利用了化學(xué)性質(zhì)，故B錯；
C、天然氣可用于取暖、做飯是利用天然氣燃燒放出熱量，利用了化學(xué)性質(zhì)，故C錯；
D、鐵水可鑄成鐵鍋只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故D正確．
故選D．
點評：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硅酸鈉（Na2SiO3）可用作粘合劑和防火材料．硅酸鈉中硅元素的化合價為（　　）
A、+lB、+2C、+3D、+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的方法不可行的是（　�。�
選項被鑒別的物質(zhì)鑒別方法
ACH4和H2點燃后產(chǎn)生的氣體分別通入澄清石灰水
BNa2CO3溶液和NaCl溶液分別滴加稀鹽酸
CNaOH溶液和Ca（OH）2溶液分別滴加石蕊試液
DCa（OH）2溶液和稀H2SO4分別滴加酚酞試液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知一種碳原子（質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)均為6）的質(zhì)量為ag，鋁的相對原子質(zhì)量為b，則一個鋁原子的質(zhì)量為（　　）
A、
ab
12
 g
B、
12a
b
 g
C、
12
ab
 g
D、
b
12a
 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）方法不正確的是（　　）
A、NaCl （泥沙）---過濾
B、NaCl（KNO3）---蒸發(fā)結(jié)晶
C、H2O （Ca2+、Mg2+）---蒸餾
D、CO2（CO）---點燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
B、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色
C、紅亮的銅絲在酒精燈火焰上灼燒，銅絲表面變黑
D、氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對水的描述中不正確的（　　）
A、水由水分子構(gòu)成
B、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成
C、水由氫元素和氧元素組成
D、水由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，它與化學(xué)反應(yīng)基本類型間的關(guān)系如圖所示，下列示例中錯誤的是（　�。�
A、陰影1：C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B、陰影2：H2CO3═H2O+CO2↑
C、陰影3：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
D、陰影4：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)敞口放置在燒杯中一段時間，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（　　）
A、石灰石B、氫氧化鈉
C、濃鹽酸D、濃硫酸

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同步練習(xí)冊答案