6．某氣體易溶于水，密度比空氣的密度小，在實驗室中可以用兩種固體藥品混合后加熱制取該氣體．若將制取這種氣體與用高錳酸鉀制取氧氣相比較，下列說法中正確的是（　　）
A．這種氣體與氧氣都可以用排水法收集
B．這種氣體與氧氣都可以用向上排空氣法收集
C．這種氣體與氧氣可以用相同的氣體發(fā)生裝置來制取
D．收集這種氣體的方法不可以用來收集氧氣
E．制取這種氣體的發(fā)生裝置不可以用來制取氧氣

分析 氧氣不易溶于水，可用排水法收集，氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，而該氣體易溶于水，不能用排水法，密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集．反應(yīng)物是固體，條件是加熱就可選擇同樣的發(fā)生裝置制取氣體；

解答 解：A、該氣體易溶于水，不能用排水法，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故A錯誤；
B、該氣體密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集，氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故B錯誤；
C、實驗室中通常用兩種固體混合加熱制取該氣體，高錳酸鉀也是固體，反應(yīng)條件也是加熱，因此發(fā)生裝置相同，故C正確；
D、該氣體易溶于水，密度比空氣的密度小，只能用向下排空氣法收集，而氧氣則不能，故D正確；
E、實驗室中可以用兩種固體藥品混合后加熱制取該氣體，高錳酸鉀也是固體，反應(yīng)條件也是加熱，因此制取這種氣體的發(fā)生裝置可以用來制取氧氣，故E錯誤；
故選CD．

點評 明確根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置、根據(jù)氣體的溶解性和密度選擇收集裝置是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于飽和溶液和不飽和溶液的說法中正確的是（　�。�
A．飽和溶液一定是濃溶液
B．不飽和溶液的一定是稀溶液
C．飽和溶液一定比不飽和溶液濃
D．在相同溫度下，同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃一些

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并在相應(yīng)的位置注明反應(yīng)類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵、化合反應(yīng)；
（2）雙氧水與二氧化錳混合過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、分解反應(yīng)；
（3）高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．從宏觀和微觀兩個角度理解質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后有“五個不改變，兩個一定變，一個可能變”：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．20℃時，將等質(zhì)量不含結(jié)晶水的A、B固體分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖乙（不考慮水分蒸發(fā)），A、B固體的溶解度曲線如圖丙．下列說法錯誤的是（　　）
A．圖甲中，A一定是飽和溶液
B．圖乙中，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
C．圖丙中，N表示A的溶解度曲線
D．圖乙中，兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無關(guān)的是（　�。�
A．酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B．夏天從冰柜中拿出礦泉水，一會兒瓶壁上出現(xiàn)水珠
C．云雨的形成
D．石灰水敞口放置于空氣中變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．聚乙烯泡沫塑料常用于商品包裝．某同學(xué)欲探究其元素組成，將其點燃并驗證燃燒產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)只生成二氧化碳和水．據(jù)此判斷聚乙烯泡沫塑料中一定含有的元素是C、H；不能確定含有的元素是O，為確定其是否含有，除需測定聚乙烯泡沫塑料樣品質(zhì)量外，還需測定生成的二氧化碳和水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．學(xué)習(xí)了有關(guān)金屬的性質(zhì)，同學(xué)們對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素進行探究．
（1）發(fā)現(xiàn)和提出問題：
①鎂在空氣中就能夠劇烈燃燒，鐵絲在氧氣中才能夠劇烈燃燒，此現(xiàn)象說明鎂比鐵活潑，化學(xué)反應(yīng)的速率與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)．
②夏天，將食品放在冰箱里不容易變質(zhì)，這一事例說明溫度也能影響化學(xué)反應(yīng)速率．溫度如何影響反應(yīng)速率呢？
（2）猜想與假設(shè)：其它條件相同時，溫度越高，反應(yīng)速率越快．
（3）收集證據(jù)
取10mL稀硫酸，均分為兩等份，分別放入試管中，各加入大小相同的鋅粒，再分別放入盛有20℃和80℃水的燒杯中，塞緊帶有氣球的瓶塞，觀察現(xiàn)象．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

a、b中均有氣泡產(chǎn)生，b中產(chǎn)生氣泡的速度比a快（或b中氣球膨脹的速度比a快）		其它條件下相同時，溫度越高，反應(yīng)速率越快．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學(xué)利用如圖用品進行二氧化碳性質(zhì)實驗．【實驗1】向圖1集滿CO2的軟塑料瓶中，迅速倒入半瓶蒸餾水，旋緊瓶蓋．充分振蕩，觀察到塑料瓶變癟，原因是二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)，導(dǎo)致氣體減少，瓶內(nèi)壓強減�。�
【實驗2】在圖2點滴板①②兩個孔內(nèi)各滴加2滴紫色石蕊溶液；再向①孔中滴加5滴實驗1塑料瓶中的液體，向②孔中滴加5滴蒸餾水，觀察到①孔中紫色石蕊變紅，變紅的原因是H2O+CO2═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．②孔中滴加等量蒸餾水的目的是對照作用．

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同步練習(xí)冊答案