我國(guó)是世界上最早采用濕法冶金提取鋼的國(guó)家，在漢代許多著作里有“石膽能化鐵為銅”的記載，至宋代時(shí)濕法煉銅成為大量生產(chǎn)銅的重要要方法．濕法煉銅的原理是鐵硫酸銅溶液反應(yīng)．

鐵與硫酸銅反應(yīng)的基本類型是________

實(shí)驗(yàn)室中用托盤(pán)天平稱取鐵粉進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，正確的操作是________（填序號(hào)）；

．用鑷子取用砝碼

．將鐵粉直接放在托盤(pán)上稱量

．觀察左、右托盤(pán)高度判斷天平平衡

．先將鐵粉放在托盤(pán)上，再加砝碼至天平平衡

將鐵粉放入燒杯中，緩緩加入硫酸銅溶液并攪拌，二者恰好完全反應(yīng)，清計(jì)算該硫酸銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的分?jǐn)?shù)____________．

置換反應(yīng)；A10％ 【解析】 （1）依據(jù)鐵能置換出硫酸銅中的銅的性質(zhì)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，依據(jù)該反應(yīng)前后物質(zhì)的種類判斷反應(yīng)的類型；（2）根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法考慮，稱量藥品時(shí)的注意事項(xiàng)解答；（3）根據(jù)鐵與硫酸銅反應(yīng)的方程式以及鐵的質(zhì)量，列比例式即可求得硫酸銅的質(zhì)量。 （1）鐵與硫酸銅的反應(yīng)產(chǎn)物是銅與硫酸亞鐵，其方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物均是一種...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測(cè)題 題型：填空題

2017年1月《科學(xué)報(bào)告》一篇文章稱，只需在普通口罩上添加氯化鈉涂層，就能將其轉(zhuǎn)化為“特效口罩”�？谡质褂眠^(guò)程中，涂層中的氯化鈉在溶解于病毒自身攜帶的水中，形成溶液，殺死病毒；殺死病毒后，水分蒸發(fā)，氯化鈉會(huì)再次析出。請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。

A

B

①鈉原子轉(zhuǎn)化為鈉離子，其核外電子數(shù)

________（填“變大” 或“變小”）。

②常溫下，氯化鈉飽和溶液中，氯化鈉與

水的質(zhì)量比為_(kāi)_______。

（已知：常溫下，氯化鈉的溶解度為36 g）

①構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+和

________（填微粒符號(hào)）。

②口罩使用過(guò)程中，氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“改變”或“不變”）。

變小 36：100 Cl-改變 【解析】 26-A（1）根據(jù)得失電子分析解答； （2）根據(jù)物質(zhì)溶解度分析解答。 26-B（1）根據(jù)氯化鈉是離子化合物分析解答； （2）根據(jù)溶劑增加導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化分析解答。 【解析】 26-A（1）原子轉(zhuǎn)化鈉離子，失去電子。故鈉原子轉(zhuǎn)化為鈉離子，其核外電子數(shù)變�。� （2）常溫下，氯化鈉的溶解度為36 g。即100g水中...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第五單元測(cè)試卷 題型：單選題

化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是( )

A. 物質(zhì)的種類沒(méi)有改變 B. 分子的種類沒(méi)有改變

C. 原子的種類、質(zhì)量和數(shù)目都沒(méi)有改變 D. 分子的數(shù)目沒(méi)有改變

C 【解析】 A．如果物質(zhì)種類沒(méi)有改變的話，就不屬于化學(xué)變化了，所以物質(zhì)的種類一定變，故A錯(cuò)誤；B．如果分子的種類沒(méi)有改變的話，也不屬于化學(xué)變化了，所以分子的種類也一定變，故B錯(cuò)誤；C．化學(xué)反應(yīng)前后六個(gè)不變：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量、元素種類、質(zhì)量、物質(zhì)總質(zhì)量，故C正確；D．分子的數(shù)目可能變，可能不變，故D錯(cuò)誤；故答案為C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試卷 題型：多選題

科學(xué)的假設(shè)與猜想是探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在．下列假設(shè)引導(dǎo)下的探究肯定沒(méi)有意義的是（ ）

A. 探究二氧化碳和水反應(yīng)可能有硫酸生成

B. 探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣

C. 探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂

D. 探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

AC 【解析】 根據(jù)進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，要有合理的理論依據(jù)，不能憑空猜測(cè)，二氧化碳為酸性氧化物，可以與水反應(yīng)生成酸，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素，故生成物中含鈉元素、氫元素和氧元素，氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色的物質(zhì)不可能只是氧化鎂，銅在灼燒時(shí)與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素進(jìn)行分析。 A、二氧化碳為酸性氧化物，可以與水反應(yīng)生成酸，反應(yīng)物...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列操作或說(shuō)法正確的是（ ）

①用100mL量筒量取10mL水

②不慎將酒精灑在桌面上并燃燒，立即用濕抹布撲滅

③加熱固體或液體時(shí)試管夾應(yīng)從試管口套入并固定在距管口約1/3處

④某同學(xué)用托盤(pán)天平稱得一支試管的質(zhì)量為31.35g

⑤用試管加熱物質(zhì)時(shí)，試管內(nèi)外壁均不得有水

⑥為防止液體滴在試管外，應(yīng)將滴管伸入試管內(nèi)滴加液體．

A. ② B. ②③⑤

C. ①②③⑤⑥ D. ②③④⑤

A 【解析】 ①100mL量筒的量程較大，只量取10mL水會(huì)導(dǎo)致量取結(jié)果存在較大誤差，錯(cuò)誤； ②若不慎將酒精灑在桌面上并燃燒，應(yīng)立即用濕抹布撲滅，既能降低溫度到酒精著火點(diǎn)以下，又能隔絕空氣，達(dá)到滅火目的，正確； ③加熱固體或液體時(shí)試管夾應(yīng)從試管底部套入并固定在距管口約三分之一處，錯(cuò)誤； ④托盤(pán)天平的分度值為0.1g，且沒(méi)有估讀，故不可能讀出0.05g的讀數(shù)，錯(cuò)誤； ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第一章走進(jìn)化學(xué)世界同步訓(xùn)練題 題型：填空題

指出下列操作可能導(dǎo)致的不良后果．

塊狀固體從試管口豎直投入試管內(nèi)________．

向燃著的酒精燈里添加酒精________．

取液后的滴管平放或倒置________．

被加熱的玻璃容器外壁有水________．

打破試管底部；引燃燈內(nèi)酒精引起火災(zāi)；腐蝕膠頭試管炸裂． 【解析】 根據(jù)各化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)則和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答。 （1）向試管中裝塊狀固體藥品時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來(lái)；將塊狀固體直接從試管口豎直投入試管內(nèi)，會(huì)造成打破試管底部；（2）向燃著的酒精燈添加酒精，引起的后果是：引燃燈內(nèi)酒精引起火災(zāi)；（3）滴管取用試劑后平放或倒置，液體試劑進(jìn)入膠...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第一章走進(jìn)化學(xué)世界同步訓(xùn)練題 題型：綜合題

化學(xué)老師交給某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù)：測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的固體是否變質(zhì)．該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

提出問(wèn)題：猜想：沒(méi)變質(zhì)，全部是；

猜想：部分變質(zhì)，________；

猜想：完全變質(zhì)，全部是．

查閱資料：部分溶液在常溫下的如下：

鹽溶液

等于

大于

等于

設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你與他們一起共同完成，并回答所給問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①稱取上述氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液，向溶液中滴加氯化鋇溶液至過(guò)量，充分反應(yīng)后，靜置．

產(chǎn)生白色沉淀

說(shuō)明久置固體中，一定含有

________（填化學(xué)式）．

②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，測(cè)出．

說(shuō)明久置固體中，還一定含有

________ （填化學(xué)式）．

上述步驟①中，稱量氫氧化鈉固體樣品用到的玻璃儀器名稱是________，滴加過(guò)量溶液的目的是________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明上述猜想中________是正確的．

拓展：該小組同學(xué)為測(cè)定出該固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過(guò)濾、洗凈、干燥，稱得其質(zhì)量為，則原樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______ （保留一位小數(shù)）．

反思：久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是________（用化學(xué)方程式表示）．

和． 燒杯讓碳酸鈉全部參加反應(yīng)猜想 【解析】 氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳變質(zhì)，可能部分變質(zhì)，也可能全部變質(zhì)。在檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)時(shí)，滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生。若要證明是部分變質(zhì)，則先檢驗(yàn)有碳酸鈉，可以加入過(guò)量氯化鋇溶液，通過(guò)產(chǎn)生白色沉淀來(lái)證明，通過(guò)加入過(guò)量氯化鋇溶液在除去碳酸鈉之后檢驗(yàn)溶液顯堿性，說(shuō)明還有氫氧化鈉；根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算解答；根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第二章探秘水世界單元測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

（題文）實(shí)驗(yàn)與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡

據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達(dá)萬(wàn)噸左右．但是我們生活中并沒(méi)有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？事實(shí)上，把地球作為一個(gè)整體，一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí)，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來(lái)源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用．下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：

根據(jù)上圖，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

(1)試寫(xiě)出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑

①________②________

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬(1)中消耗氧氣的一種變化．將實(shí)驗(yàn)方案寫(xiě)在下面：________。

(3)在實(shí)驗(yàn)中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有________元素的物質(zhì)，通過(guò)控制反應(yīng)條件來(lái)實(shí)現(xiàn)．請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化________．

(4)另外有一種實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生少量氧氣的簡(jiǎn)易方法：用過(guò)氧化氫的水溶液做反應(yīng)物，反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣，則發(fā)生裝置跟制取________氣體的發(fā)生裝置相同，需要的儀器有________．與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是______．現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/mL的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣．實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合后，裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認(rèn)為可能的原因有________________．

(5)從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過(guò)程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過(guò)程．事實(shí)上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類對(duì)能源和資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)．

①在上面敘述中所說(shuō)中碳、氧循環(huán)是指________的循環(huán)．

A．碳和氧的單質(zhì)B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素

②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖，試分別寫(xiě)出一個(gè)自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式．

產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)________，消耗二氧化碳的反應(yīng)________．

③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán)，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施________；________．

生物的呼吸作用燃料的燃燒將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi)，待一段時(shí)間，小白鼠會(huì)因缺氧而死亡氧2H2O22H2O+O2↑二氧化碳錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、雙孔塞、集氣瓶操作簡(jiǎn)單，不需要熱能，節(jié)約能源過(guò)氧化氫溶液濃度太大反應(yīng)物接觸面積大CC+O2 CO2CO2+H2O=H2CO3植樹(shù)造林減少使用化石燃料，開(kāi)發(fā)新能源 【解析】 （1）根據(jù)自然界中與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)考慮；（2）根據(jù)生物呼吸需要氧氣，而放到密...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：貴州省銅仁市2019屆九年級(jí)中考一模化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，充分反應(yīng)后，并對(duì)反應(yīng)后的固體物質(zhì)進(jìn)行回收利用，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量

試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量

18.0g

13.2g

（1）得到氧氣多少克________？

（2）最多能回收二氧化錳多少克________？

（3）回收后的一種物質(zhì)可以作肥料，它屬于______肥，要回收反應(yīng)后的物質(zhì)需要用到操作有哪些？

4.8克；5.75克。鉀肥 【解析】 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，氧氣的質(zhì)量=18.0g﹣13.2g=4.8g （2）設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x x=12.25g 二氧化錳的質(zhì)量為18.0g﹣12.25g=5.75g （3）氯化鉀是含有鉀元素的化合物，可以作為鉀肥使用。氯化鉀易溶于水，而二氧化錳難溶于水，可以用溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)獲得氯化鉀。

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