一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度,作出如下猜想:可能部分變質(zhì),固體是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部變質(zhì),固體是Na2CO3.
(1)首先對(duì)固體的成分進(jìn)行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再加入CuSO4 溶液,產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可確定該固體是 ;
(2)稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,直至過量,得到數(shù)據(jù)如下表:
樣品質(zhì)量 反應(yīng)前總質(zhì)量 反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克 148.5克 146.3克
計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量及該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)有圖可以判斷,在該樣品溶液中加入稀鹽酸,首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是 .
【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算;堿的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì).
【專題】綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題).
【分析】(1)根據(jù)加入足量的BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該白色沉淀是BaCO3,說明該固體成分中含有CO32﹣;再加入CuSO4溶液,產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀,該藍(lán)色絮狀沉淀是Cu(OH)2,說明該固體成分中含有OH﹣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為生成的二氧化碳的質(zhì)量;根據(jù)生成的二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以求算出碳酸鈉的質(zhì)量,并求算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,而圖中曲線所示,開始加入稀鹽酸時(shí)并沒有氣體產(chǎn)生,可判斷此時(shí)鹽酸沒有和碳酸鈉發(fā)生反應(yīng).
【解答】解:(1)根據(jù)題意知,該固體溶液中含有CO32﹣和OH﹣,所以這瓶久置的氫氧化鈉固體是NaOH和Na2CO3的混合物;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為生成的二氧化碳的質(zhì)量,其質(zhì)量為:148.5g﹣146.3g=2.2g;
設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106 44
x 2.2g
=
解得:x=5.3g
該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=50%;
答:該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%;
(3)根據(jù)加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系圖可知,在一開始加入稀鹽酸時(shí)并沒有氣體產(chǎn)生,說明此時(shí)所加稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).
故答案為:(1)NaOH和 Na2CO3的混合物;
(2)二氧化碳質(zhì)量2.2克,碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%;
(3)氫氧化鈉.
【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí),首先,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式,以及與之相關(guān)的知識(shí)等.然后,根據(jù)所給的問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國古代一些書法家、畫家用墨(用炭黑等制成)書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間而不變色,這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳具有( 。
A.可燃性 B.還原性
C.在常溫下,化學(xué)性質(zhì)不活潑 D.吸附性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化過程屬于物理變化的是( )
A.用谷物、葡萄釀制美酒 B.以石油為原料制造藥物
C.分離液態(tài)空氣獲得氧氣 D.用生石灰做干燥劑吸水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有一包白色固體,可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種.取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生;過濾后,向該白色沉淀中滴加過量鹽酸,沉淀部分溶解并有氣體產(chǎn)生.由此推斷白色固體中( 。
A.可能存在NaOH
B.可能存在Na2SO4
C.肯定不存在BaCl2
D.肯定存在Na2CO3和Na2SO4、NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把過量的稀鹽酸加入盛有少量鎂粉、鐵粉、銅粉、氫氧化鉀的混合物的小燒杯中,經(jīng)充分反應(yīng)后,加水稀釋并過濾,在濾紙上剩下的物質(zhì)是 ,所得濾液中最多可能有 種溶質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
晶體(H2C2O42H2O)熔點(diǎn)較低,加熱會(huì)熔化、氣化和分解.草酸(H2C2O4)受熱會(huì)分解,它與氫氧化鈣的反應(yīng)為:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.
甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究:
(1)猜想與假設(shè):
第一種:草酸分解生成CO2和 H2; 第二種:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;
第三種:草酸分解:H2C2O4CO2↑+H2O(未配平);
有同學(xué)從理論上就可判斷第三種假設(shè)不成立,老師也認(rèn)為這一判斷是正確的,該同學(xué)判斷的理論依據(jù)是 .
(2)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下圖所示的A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置(圖中鐵架臺(tái)略去).
①甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水變渾濁,認(rèn)為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致,此判斷 (填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”).
②乙同學(xué)的B裝置圖方框內(nèi)的儀器未畫完整,請(qǐng)你幫他畫完整.
乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn),看到無水硫酸銅由白變藍(lán),洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點(diǎn)燃剩余氣體,火焰上方罩一個(gè) 燒杯,有白色固體生成,證明產(chǎn)物中有 ;換一個(gè)干、冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁無現(xiàn)象,證明產(chǎn)物中無H2.
(3)結(jié)論與思考:
①草酸受熱分解的化學(xué)方程式為 .
②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器,整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2(假設(shè)每步都反應(yīng)完全),方法是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)露置于空氣中,沒有發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增大的是( 。
A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.生石灰 D.氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),請(qǐng)寫出此過程的化學(xué)方程式: .現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩.如圖表示反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況.那么,圖線BC段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,在B點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲同學(xué)在生活中處處注意觀察,他發(fā)現(xiàn)團(tuán)體在水中的溶解快慢受很多因素的影響,于是他進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn).情你參與探究并填空:
【探究課題】影響硝酸鉀固體在水中溶解的快慢的因素有哪些?
【甲同學(xué)假設(shè)】1.溫度; 2.?dāng)嚢瑁?.顆粒大小
【探究準(zhǔn)備】燒杯、鐵架臺(tái)、托盤天平、酒精燈、玻璃棒、量筒、藥匙、石棉網(wǎng)、顆粒大小不同的硝酸鉀固體、蒸餾水.
【探究過程】
探究內(nèi)容 | 探究方法 | 探究現(xiàn)象 |
溫度對(duì)硝酸鉀固體溶解快慢的影響 | ①取兩個(gè)燒杯,分別加入l0mL等溫的水 ②再分別加入lg同樣顆粒大小的硝酸鉀固體 ③給其中一個(gè)燒杯加熱 | 被加熱的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時(shí)間短 |
攪拌對(duì)硝酸鉀固體溶解快慢的影響 | ①取兩個(gè)燒杯,分別加入l0mL等溫的水 ②再分別加入lg同樣顆粒大小的硝酸鉀固體 ③攪拌其中一個(gè)燒杯里的硝酸鉀固體 | 攪拌的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時(shí)間短 |
顆粒大小對(duì)硝酸鉀固體溶解快慢的影響 | ①取兩個(gè)燒杯,分別加入l0mL等溫的水 ②向其中一個(gè)燒杯加入lg顆粒大的硝酸鉀固體,再向其中另一個(gè)燒杯加入lg顆粒小的硝酸鉀固體 | 顆粒小的硝酸鉀固體完全溶解用得時(shí)間短 |
【探究結(jié)論】通過上述探究得出的結(jié)論是: .
【探究應(yīng)用】如何使方糖比較快的溶解在水中? .
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