【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是
A. 水的電解
B. 木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C. 加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D. 等質(zhì)量的氯酸鉀在有無二氧化錳條件下加熱
【答案】B
【解析】試題分析:解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”,即首先看清楚橫、縱坐標各表示的量,然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進行分析解答,A、電解水,產(chǎn)生的氫氣、氧氣體積比為2:1,而不是質(zhì)量比,錯誤,B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,物質(zhì)的總質(zhì)量不變,故木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒,密閉容器中的質(zhì)量不變,正確,C、加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣,由于高錳酸鉀的量是一定的,故隨著反應的進行,當高錳酸鉀全部被消耗時,產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量不變,而不是一直增大,錯誤,D、催化劑只是能改變化學反應速率,并不能改變生成氧氣的質(zhì)量,錯誤,故選B
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列用途中,利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
A.乙醇用作酒精燈的燃料 B.碳用于冶金工業(yè)
C.硫酸用于處理堿性廢水 D.銅絲用于制作導線
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應,氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應.如圖所示進行實驗(裝置氣密性良好,實驗前彈簧夾K1、K2處于關閉狀態(tài)):
資料:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
實驗一:氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應.
(1)實驗過程中需緩緩通入氮氣,其作用是什么?
(2)寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應的實驗操作及現(xiàn)象.
實驗二氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應.
(3)打開活塞Ⅱ,將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中,立即關閉活塞Ⅱ,寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應的實驗操作及現(xiàn)象.
(4)實驗后,取B中錐形瓶內(nèi)的溶液,倒入燒杯中,若溶液呈紅色,設計實驗方案,探究該溶液中是否有氫氧化鈉,寫出實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗。
(說明:圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號)
根據(jù)上圖實驗,請你與甲、乙同學一起完成下列探究:
探究環(huán)節(jié) | 甲同學的探究 | 乙同學的探究 |
提出問題 | A3溶液為什么不變紅? | B3溶液中溶質(zhì)成分是什么?(酚酞不計) |
作出猜想 | 實驗過程中,酚酞變質(zhì)了。 | 猜想一:NaCl 猜想二:NaCl、HCl |
實驗驗證 | (1)取少量A3溶液于另一試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液變紅,說明甲同學的猜想 (填“成立”或“不成立”)。 | 取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,固體逐漸減少,溶液由無色變?yōu)?/span> 。據(jù)此,你認為乙同學的猜想 (填“一”或“二”)成立。 |
交流反思 | (1)甲、乙同學的實驗中,反應均涉及到的化學方程式是 。 |
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【題目】請按照要求寫出下列化學方程式。
(1)木炭還原氧化銅 ;
(2)實驗室制取二氧化碳 ;
(3)在實驗室里,硝酸銀溶液通常保存在棕色瓶中,這是因為硝酸銀很不穩(wěn)定,在光的條件下易分解,生成銀、二氧化氮和氧氣。此反應的化學方程式是 。
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【題目】小明同學取14%的硫酸溶液70g于燒杯中,然后向燒杯中慢慢加入10g氧化銅粉末并不斷攪拌,測得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入氧化銅粉末的質(zhì)量關系如圖所示。
求:
(1)完全反應時共消耗氧化銅的質(zhì)量為 g;
(2)配制14%的硫酸溶液70g,需要98%的硫酸溶液 g;
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程,最后結(jié)果保留到小數(shù)點后1位)
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【題目】已知A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)t1℃時,A物質(zhì)的溶解度_____B物質(zhì)的溶解度(填“>”“<”或“=”).
(2)t2℃時,B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為______.
(3)將A物質(zhì)的某種溶液從t3℃降至t1℃,溶液____(填“一定會”“可能會”或“一定不會”)有晶體析出
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