對“蠟燭燃燒”實(shí)驗(yàn)中觀察到的有關(guān)現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A、蠟燭是白色的
B、有火焰
C、發(fā)光放熱
D、生成二氧化碳和水
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:蠟燭的火焰可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分,外焰溫度最高,發(fā)出黃色的火焰,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、蠟燭可能是白色的,故選項(xiàng)說法正確.
B、蠟燭燃燒,發(fā)出黃色的火焰,故選項(xiàng)說法正確.
C、蠟燭燃燒,發(fā)光放熱,故選項(xiàng)說法正確.
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱高錳酸鉀制取氧氣,取50g高錳酸鉀,加熱一段時(shí)間后,剩余固體質(zhì)量46.8g,求:
(1)生成氧氣多少克?
(2)有多少克高錳酸鉀參加了反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:
 

②應(yīng)選取的試劑是MnO2
 
,MnO2固體在該反應(yīng)中起
 
作用.
③除用排水法外,還可選擇
 
法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,先用止水閥夾住橡膠管,再向儀器 A 中加入水,觀察到
 
.說明該裝置氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)分析,認(rèn)為我國的鐵鍋是最理想的炊具,并向全世界大力推廣.其最主要原因是( 。
A、價(jià)格便宜
B、烹飪的食物中留有人體必需的鐵元素
C、保溫性能好
D、生鐵導(dǎo)熱性能最好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)紅磷燃燒測氧氣含量的實(shí)驗(yàn)說法中,正確的是( 。
A、紅磷熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾
B、最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮?dú)?/span>
C、點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
D、取用極少量紅磷,可減少污染且不影響結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲烷是種可燃性氣體,為了探究甲烷燃燒生成什么,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(1)點(diǎn)燃甲烷
(2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方
(3)將步驟(2)中的小燒杯取下,迅速向小燒杯中倒入少量
 
,振蕩
(1)明亮的藍(lán)色火焰
(2)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
(3)燒杯內(nèi)壁變渾濁
實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
   取用固體粉末
B、
檢查氣密性
C、
滴管用后不洗滌直接插回原瓶
D、
塞緊橡皮塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、將實(shí)驗(yàn)用剩的藥品倒入廢水池子里
B、向燃著的酒精燈里添加酒精
C、加熱后的試管馬上進(jìn)行清洗
D、實(shí)驗(yàn)桌上酒精燃燒用濕布覆蓋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)用儀器A吸取濃氨水,放在試管口的棉花上(10~15滴),A的名稱是
 
,該儀器的用途是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中須在試管下放一張白紙.白紙的作用是
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你可以得出哪些結(jié)論,請寫出其中的三個(gè)結(jié)論:
 

 
;
 

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