2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震．為防止災(zāi)后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進(jìn)行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計算：
（1）亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉多少kg？
考點：相對分子質(zhì)量的概念及其計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)式的計算,溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算
分析：（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
（3）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為23+35.5+16×2=90.5．
（2）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16×2
90.5
×100%≈35.4%．
（3）配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉的質(zhì)量為200kg×15%=30kg．
故答案為：（1）90.5；（2）35.4%；（3）30．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲同學(xué)認(rèn)為Ca（OH）2與CO2能反應(yīng)，而NaOH與CO2不能反應(yīng)，因為實驗室檢驗CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說法不完全正確．乙同學(xué)怎么通過實驗證明自己的觀點呢？請你與乙同學(xué)一起在實驗室完成以下實驗．
（1）【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．
（2）【設(shè)計方案】
①用試劑
 
和
 
制取CO2氣體；
②請從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置
 
（填字母），不選擇其他發(fā)生裝置的理由是
 
．（寫一個）

用圖中的D和E（塑料瓶與蓋）與發(fā)生裝置組裝來收集CO2氣體，請在下面的方框中畫出正確的實驗裝置圖．

③驗證假設(shè)．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩
 
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸
 
化學(xué)方程式：
 
所以假設(shè)成立．
（3）【總結(jié)與反思】實驗室里NaOH溶液易變質(zhì)，其反應(yīng)方程式為
 
．所以NaOH溶液應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料．它們既有相似之處，又有不同之點．
（1）它們水溶液的pH都
 
7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，該類反應(yīng)叫
 
反應(yīng)．
（4）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、N、O、Na四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①一種堿
 
；
②不含金屬元素的鹽
 
；
③發(fā)酵粉的主要成分小蘇打
 
；
④能使無色酚酞試液變紅的氣體
 
；
（2）醫(yī)藥上“鋇餐”不用碳酸鋇的原因是它會和胃酸反應(yīng)生成有毒的Ba2+，請寫出兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；檢驗糖尿病人的尿液中含葡萄糖的方法是：
 
；
（3）農(nóng)業(yè)上常用熟石灰來改良酸性土壤，但不能同時施用氯化銨等氮肥，請用化學(xué)方程式解釋原因：
 
；農(nóng)業(yè)上還用熟石灰和
 
來配制農(nóng)藥波爾多液，寫出兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（4）中國人的飲食習(xí)慣以米、面作為主食，米、面中主要含人體所需的營養(yǎng)素
 
，我們可用
 
來檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明（如圖），對產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問，于是運(yùn)用所學(xué)的知識對硝酸銨的含氮量進(jìn)行了計算，都認(rèn)為包裝袋上標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確．小組中李華同學(xué)的計算過程如下：
14
80
×100%=17.5%，而王明同學(xué)計算的結(jié)果大于34%．由于計算結(jié)果不同，小組中的同學(xué)進(jìn)行了討論．
（1）你認(rèn)為李華同學(xué)的計算是否正確？
 
；
（2）計算硝酸銨中的含氮量，你的方法是
 
；
（3）請你計算，該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為
 
 kg；（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）該袋化肥的純度為
 
．（結(jié)果保留到0.1%）
注：其中第（2）、（3）問要寫出完整的計算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是實驗室制取氣體的裝置圖，根據(jù)要求回答問題．

（1）儀器a的名稱
 
，儀器b的名稱
 
；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號）；
（3）實驗室收集二氧化碳可選用的裝置是
 
（填裝置序號）；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：
 
．
（4）氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填裝置序號），收集裝置應(yīng)選擇
 
．（填裝置序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檢查裝置的氣密性時先
 
，后
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用化學(xué)知識，可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生：
（1）為了保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，必須先做
 
試驗，這個試驗是根據(jù)該氣體
 
的性質(zhì)設(shè)計的；
（2）防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用了活性炭的
 
性；
（3）低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活．①造成大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
；②列舉生活中符合低碳生活理念的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有20g 10%的KNO3溶液，欲使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，需要加入水的質(zhì)量為
 
 克．

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同步練習(xí)冊答案