(2012?綿陽)有資料表明,氧化銅對氯酸鉀(KClO3)的分解有催化作用.先將2.4g CuO與wg氯酸鉀的混合物充分加熱,使其不再產(chǎn)生氣體后,殘余固體經(jīng)冷卻、稱量,質(zhì)量為wg.然后將固體溶于21.3g水中,充分?jǐn)嚢,過濾,得到濾液和黑色的濾渣.濾渣又經(jīng)洗滌、烘干、稱量,質(zhì)量為2.4g.(注:不考慮每步實(shí)驗(yàn)過程中物質(zhì)的損失;計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)求生成的O2質(zhì)量;
(3)求所得的濾液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
分析:(1)根據(jù)方程式的寫法考慮;(2)根據(jù)固體質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣的質(zhì)量;(3)根據(jù)氧氣的質(zhì)量計(jì)算出生成的氯化鉀的質(zhì)量,再除以反應(yīng)后溶液質(zhì)量即可.
解答:解:(1)反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,用最小公倍數(shù)法配平,氧氣后面標(biāo)上上升符號,反應(yīng)條件是氧化銅作催化劑加熱,寫在等號的上、下;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知固體質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣的質(zhì)量,所以生成氧氣的質(zhì)量為:(2.4g+wg)-wg=2.4g;
(3)設(shè)生成2.4g氧氣的同時(shí)生成氯化鉀的質(zhì)量為X則:
2KClO3
 CuO 
.
2KCl+3O2
            149   96
             X    2.4g
根據(jù):
149
96
=
X
2.4g
解得X=3.725g;
所得溶液的總質(zhì)量為:3.725g+21.3g=25.025g;
所以所得的濾液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
3.725g
25.025g
×100%=14.9%.
故答案為:(1)2KClO3
 CuO 
.
2KCl+3O2↑;(2)2.4g;(3)14.9%.
點(diǎn)評:解答本題的關(guān)鍵是要知道固體質(zhì)量的減少量就是生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量再進(jìn)行計(jì)算即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?綿陽)加熱條件下.在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有如下反應(yīng),反應(yīng)過程中兩次測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì) P Q R W
第一次測得的質(zhì)量/g 40 4 3.6 4.8
第二次測得的質(zhì)量/g 待測 13 12.6 10.8
下列敘述正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?綿陽)(1)某簡單粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為: 
當(dāng)x=8時(shí),該粒子符號為
O2-
O2-
;當(dāng)x=10時(shí),該粒子符號為
Ne
Ne
;當(dāng)x=13時(shí),寫出該粒子的硫酸鹽的化學(xué)式為:
Al2(SO43
Al2(SO43

(2)t℃時(shí),將5.2gKNO3固體溶于20.0g水中,剛好形成飽和溶液.t℃時(shí),KNO3的溶解度為
26.0g
26.0g

(3)久置在空氣中的氫氧化鈉溶液,會(huì)生成一種鹽類雜質(zhì),向其中加入稀鹽酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生無色氣體.生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
;向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑,溶液會(huì)變
紅色
紅色
. 
(4)“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],它是一種重要的銅礦石原料,受熱可分解為三種常見的化合物,物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,其中A是最常見的液態(tài)物質(zhì),B是黑色固體,F(xiàn)、G為金屬單質(zhì).根據(jù)推斷回答下列問題:
①H的化學(xué)式是
FeSO4
FeSO4

②堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為:
8:5
8:5
;
③寫出D+F→G+H反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
;
④向Cu2(OH)2CO3]中加入足量的鹽酸,固體完全溶解,有無色氣體生成,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
4HCl+Cu2(OH)2CO3=2CuCl2+CO2↑+3H2O
4HCl+Cu2(OH)2CO3=2CuCl2+CO2↑+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?綿陽)(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:

①實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水,儀器a的名稱是
冷凝管
冷凝管
,冷水應(yīng)從
B
B
進(jìn)
A
A
出.
②裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平.稱量時(shí),應(yīng)將稱量物放在
左盤
左盤
(選填(左盤)或“右盤”);如果稱量時(shí)使用了游碼,且將稱量物放反,則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值
(選填“大”、“不變”或“小”).
③裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置,儀器b的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
;若用MnO2與H2O2制氧氣,MnO2在反應(yīng)中的作用是
催化作用
催化作用
;
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用此收集裝置的收集方法收集CO2. 
(2)扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想:“根據(jù)學(xué)習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32可以知道,Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.
為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過實(shí)驗(yàn)探究的方法,完成了對該猜想的判斷.請你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】:Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:NaHCO3與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng):2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O.碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)裝置】:

【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
(填藥品的名稱)
②將制取的CO2通過飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是
除去混入的氯化氫氣體
除去混入的氯化氫氣體

③使過量的CO2通過裝置III,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入
CaCl2
CaCl2
試劑(請從以上給出的藥品中選擇)
a.當(dāng)試管中
有沉淀生成
有沉淀生成
現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng)
b.當(dāng)試管中
既有氣體又有沉淀生成
既有氣體又有沉淀生成
現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

【結(jié)論】:通過實(shí)驗(yàn)探究,扎西同學(xué)的猜想是正確的.
【應(yīng)用】:你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式(寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分):
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川綿陽卷)化學(xué)(帶解析) 題型:計(jì)算題

(2012?綿陽)有資料表明,氧化銅對氯酸鉀(KClO3)的分解有催化作用.先將2.4g CuO與wg氯酸鉀的混合物充分加熱,使其不再產(chǎn)生氣體后,殘余固體經(jīng)冷卻、稱量,質(zhì)量為wg.然后將固體溶于21.3g水中,充分?jǐn)嚢,過濾,得到濾液和黑色的濾渣.濾渣又經(jīng)洗滌、烘干、稱量,質(zhì)量為2.4g.(注:不考慮每步實(shí)驗(yàn)過程中物質(zhì)的損失;計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)求生成的O2質(zhì)量;
(3)求所得的濾液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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