在做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，夾持鎂條的儀器是
坩鍋鉗
坩鍋鉗
；實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體
發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體
；實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了，分析出現(xiàn)這種狀況的原因可能是
實(shí)驗(yàn)時(shí)在桌面上沒(méi)有墊石棉網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)時(shí)在桌面上沒(méi)有墊石棉網(wǎng)
；寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
．
分析：鎂在空氣燃燒時(shí)要放出大量的熱，所以應(yīng)該用坩堝鉗來(lái)夾持鎂條，鎂條燃燒時(shí)發(fā)出白光，生成白色固體，同時(shí)鎂條燃燒時(shí)要在實(shí)驗(yàn)臺(tái)放一石棉網(wǎng)，該反應(yīng)生成了氧化鎂，可以據(jù)此來(lái)完成解答．
解答：解：夾持鎂帶的儀器是坩堝鉗，鎂燃燒時(shí)可產(chǎn)生的現(xiàn)象為：發(fā)光、放熱、生成白色固體．實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了，可能是沒(méi)有放石棉網(wǎng)．反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂．
故答案為：坩鍋鉗；發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體；實(shí)驗(yàn)時(shí)在桌面上沒(méi)有墊石棉網(wǎng)；鎂+氧氣 
點(diǎn)燃
 氧化鎂．
點(diǎn)評(píng)：解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體．
【提出問(wèn)題】為什么會(huì)生成淡黃色固體？
【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：
 
．
【提出猜想】分析資料小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是和空氣中的
 
反應(yīng)生成的．
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，他的方案可能是：
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
①
 
； ②
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)
 
．
（2）鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應(yīng)的類型是
 
，
請(qǐng)計(jì)算：24g鎂條在二氧化碳中完全燃燒可以生成多少克氧化鎂？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師在做鎂條在空氣中燃燒．細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，燃燒后的生成物除了白色粉末狀固體以外，還有少量淡黃色固體．同學(xué)們查資料知道氧化鎂與水只是微量反應(yīng)，于是他們對(duì)淡黃白色固體進(jìn)行了如下的探究：
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)回答下列的問(wèn)題：
（1）鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象有：
 
、有白色的煙、
 
、有淡黃白色固體生成；鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）由操作③的現(xiàn)象說(shuō)明該氣體是
 
（填化學(xué)式）．經(jīng)查閱資料了解到：這種氣體是鎂燃燒產(chǎn)物中的淡黃色固體Mg3N2與水反應(yīng)生成氫氧化鎂時(shí)生成的，其化學(xué)方程式為：
 
．
（3）操作⑤包含的具體操作名稱是：蒸發(fā)濃縮、降溫
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，燃燒后的生成物除了白色粉末狀固體以外，還有少量淡黃色固體．同學(xué)們查資料知道氧化鎂與水只是微量反應(yīng)，于是他們對(duì)淡黃白色固體進(jìn)行了如下的探究：

（1）由操作③的現(xiàn)象說(shuō)明該氣體是
NH3
NH3
（填化學(xué)式）．經(jīng)查閱資料了解到：這種氣體是鎂燃燒產(chǎn)物中的淡黃色固體Mg3N2與水反應(yīng)生成氫氧化鎂時(shí)生成的，其化學(xué)方程式為：
Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3↑
Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3↑
．
（2）研究表明鎂條在CO2中也能燃燒，發(fā)生置換反應(yīng)，試寫(xiě)出該反應(yīng)方程式：
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
．
（3）若硫酸鎂晶體帶結(jié)晶水，則操作⑤包含的具體操作名稱是：蒸發(fā)濃縮、
降溫結(jié)晶
降溫結(jié)晶
、
過(guò)濾
過(guò)濾
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
物 質(zhì) 氧化鎂 氯化鎂 氮化鎂 硝酸鎂 碳酸鎂 氫氧化鎂
顏 色 白 色 白 色 淡黃色 白 色 白 色 白 色
【提出問(wèn)題】為什么會(huì)生成淡黃色固體？
答：
鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)
鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)

【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色
答：
氧化鎂、氯化鎂、氮化鎂、硝酸鎂、碳酸鎂、氫氧化鎂
氧化鎂、氯化鎂、氮化鎂、硝酸鎂、碳酸鎂、氫氧化鎂

【提出猜想】分析資料后小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂和空氣中的
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>反應(yīng)生成的
氮化鎂
氮化鎂
．
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，她的方案可能是：
將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐�，觀察是否生成淡黃色的固體
將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐�，觀察是否生成淡黃色的固體
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)文字表達(dá)式：
①
氧氣+鎂
點(diǎn)燃
氧化鎂
氧氣+鎂
點(diǎn)燃
氧化鎂
（基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
）
②
鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂
鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂
．

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