10.小明同學(xué)在練習(xí)“金屬的化學(xué)性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作時(shí),將沒(méi)有打磨的鋁片放入試管中,加入稀鹽酸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡很慢,于是他想:鋁與稀鹽酸反應(yīng)的速率受哪些因素影響呢?經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,小明認(rèn)為鋁與稀鹽酸反應(yīng)的速率與酸的濃度、反應(yīng)的溫度有關(guān),如表是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)和記錄的數(shù)據(jù)(每次實(shí)驗(yàn)用相同質(zhì)量的鋁片和足量的稀鹽酸反應(yīng)).請(qǐng)你根據(jù)表中的信息填空:
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
溫度鹽酸
濃度
鋁片消失的時(shí)間/s
20℃5%60
20℃10%42
40℃10%30
(1)沒(méi)有打磨的鋁片和稀鹽酸反應(yīng)慢的原因是,鋁在常溫下能和氧氣反應(yīng),在表面形成一層致密的氧化鋁薄膜,阻止了鋁與稀鹽酸接觸.寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(2)小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組合①②的目的是探究稀鹽酸的濃度對(duì)反應(yīng)的影響;實(shí)驗(yàn)組合②③的目的是探究溶液的溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響;本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是反應(yīng)的溫度越高反應(yīng)越快.
(3)除了用鋁片消失的時(shí)間來(lái)衡量反應(yīng)的快慢,還可以用反應(yīng)中冒出的氣體的速率方法來(lái)衡量反應(yīng)的快慢.
(4)小明將稀鹽酸換成稀硫酸繼續(xù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鋁絲和稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象不明顯.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】為什么鋁絲易與稀鹽酸反應(yīng)而難與稀硫酸反應(yīng)呢?
【提出假設(shè)】Cl-的存在使酸和鋁的反應(yīng)容易進(jìn)行.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如果你能幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)取兩支試管,分別加入相同的鋁絲,然后分別加入等量的稀硫酸,在其中一支試管中加入一定量的氯化鈉溶液,觀察到加入氯化鈉的試管中產(chǎn)生氣泡的速度大,說(shuō)明Cl-的存在使酸和鋁的反應(yīng)容易進(jìn)行.

分析 (1)鋁在常溫下能和氧氣反應(yīng),在表面形成一層致密的氧化鋁薄膜,鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,可以據(jù)此完成解答;
(2)比較表格中的相同量和不同量即通過(guò)控制變量法可以完成該題的解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)中生成的氣體的速率判斷反應(yīng)的速率;
(4)鋁片的表面積也能夠影響反應(yīng)速率,可以據(jù)此進(jìn)行解答.

解答 解:(1)鋁在常溫下能和氧氣反應(yīng),在表面形成一層致密的氧化鋁薄膜,阻止了鋁與稀鹽酸接觸,從而沒(méi)有打磨的鋁片和稀鹽酸反應(yīng)慢;鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;故填:鋁在常溫下能和氧氣反應(yīng),在表面形成一層致密的氧化鋁薄膜,阻止了鋁與稀鹽酸接觸;2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;
(2)比較表格中的相同量和不同量可以知道,①和②相同的是溫度,不同的是稀鹽酸的濃度,即該實(shí)驗(yàn)探究的是稀鹽酸的濃度對(duì)反應(yīng)的影響;②和③相同的是鹽酸的濃度,不同的是溶液濃度,所以探究的是溶液的溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響,從該組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中可以判斷反應(yīng)溶液的溫度越高反應(yīng)越快;故填:稀鹽酸的濃度對(duì)反應(yīng)的影響;溶液的溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響;反應(yīng)的溫度越高反應(yīng)越快;
(3)除了用鋁片消失的時(shí)間來(lái)衡量反應(yīng)的快慢,還可以根據(jù)反應(yīng)中冒出的氣體的速率判斷反應(yīng)的速率;故填:反應(yīng)中冒出的氣體的速率;
(4)將稀鹽酸換成稀硫酸繼續(xù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鋁絲和稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,要向證明是Cl-的存在使酸和鋁的反應(yīng)容易進(jìn)行,可以在稀硫酸中加入一定量的氯化鈉,觀察產(chǎn)生氣泡的速率,故填:取兩支試管,分別加入相同的鋁絲,然后分別加入等量的稀硫酸,在其中一支試管中加入一定量的氯化鈉溶液,觀察到加入氯化鈉的試管中產(chǎn)生氣泡的速度大,說(shuō)明Cl-的存在使酸和鋁的反應(yīng)容易進(jìn)行.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫及其正確分析實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容,要根據(jù)金屬的純度越高反應(yīng)速率越快和鹽酸的濃度越高反應(yīng)速率越快分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.化學(xué)興趣小組的同學(xué)們用下列藥品探究影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素.裝置中產(chǎn)生氫氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氫氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比.反應(yīng)放熱忽略不計(jì))
藥品:純鋅片、粗鋅片、鎂片、5%的稀鹽酸、10%的稀鹽酸、15%的稀鹽酸.
(1)a儀器的名稱是錐形瓶;
(2)圖甲中金屬片為鎂片,加入鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
(3)圖乙測(cè)量的是相同的純鋅片與不同濃度的稀鹽酸反應(yīng)時(shí)裝置內(nèi)壓強(qiáng)與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系曲線.你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)要控制的變量還有溫度和鋅片的質(zhì)量;從圖中可以得出的結(jié)論:鹽酸濃度越大,反應(yīng)程度越劇烈;
(4)用稀鹽酸與活潑金屬反應(yīng)制取氫氣混入氯化氫氣體,只要將生成的氣體通入氫氧化鈉溶液就可以除去混入的該氣體;
(5)圖丙是足量的相同顆粒大小的純鋅片、粗鋅片、鎂條分別與5毫升10%的稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中裝置內(nèi)壓強(qiáng)與反應(yīng)時(shí)間的變化曲線圖,從圖中你能得出反應(yīng)物的量與生成氫氣量的關(guān)系是鹽酸完全反應(yīng)后,生成氫氣的質(zhì)量相等;
(6)由圖丙你得出的影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素有金屬的純度、金屬的種類;
(7)影響金屬與酸反應(yīng)速率還有哪些?請(qǐng)選擇一種因素,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(可另選藥品):
影響因素溫度;
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟:把質(zhì)量相同、形狀相同的鎂片、足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸分別放入裝置甲中,其中一個(gè)裝置放入80℃的水浴裝置中;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi),水浴裝置中的反應(yīng)產(chǎn)生的壓強(qiáng)大;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度越高,反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.FeCl3溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過(guò)氧化氫濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.
【定性探究】分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來(lái)定性比較兩者的反應(yīng)速率.
【定量探究】為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).如圖所示.
【方案一】在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間.
【方案二】在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定相同時(shí)間收集氣體體積的多少.
方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:
序號(hào)H2O2溶液的體積/mLH2O2溶液的濃度/%2%FeCl3溶液的體積/mL反應(yīng)的時(shí)間/min生成O2的體積m/L
11030x5V1
210153yV2
表中x=3,y=5.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)測(cè)量,若V1>V2(填“>”、“=”或“<”),說(shuō)明在其他條件相同的情況下過(guò)氧化氫溶液濃度越大反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體,某化學(xué) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)此反應(yīng)甩感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,也邀請(qǐng)你一起來(lái)完成下列探究:
(1)A裝置的作用四產(chǎn)生水蒸氣;
(2)探究生成的氣體是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一:生成的氣體可能是氫氣;
猜想二:生成的氣體可能是氧氣;
【實(shí)驗(yàn)探究】將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí),輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
【推斷】生成的氣體是氫氣.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被進(jìn)磁鐵吸引
能否與鹽酸反應(yīng)
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe和Fe3O4;
猜想二:剩余固體是:Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
[實(shí)檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是FeO、Fe2O3都不能被磁鐵吸引,氧化鐵是紅棕色粉末.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.將2.3g鈉放入100g水中,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A.等于2.3%B.等于4%C.大于2.3%小于4%D.大于4%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.對(duì)比分析①水②澄清石灰水③過(guò)氧化氫④氧氣⑤碳酸鈉⑥空氣,回答(填序號(hào)):
(1)含有氧分子的有④⑥;
(2)屬于化合物的是①③⑤;
(3)組成物質(zhì)的元素相同,而性質(zhì)不同的兩種物質(zhì)是①③.

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同步練習(xí)冊(cè)答案