5.化學興趣小組的同學們用下列藥品探究影響金屬與酸反應速率的因素.裝置中產(chǎn)生氫氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氫氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比.反應放熱忽略不計)
藥品:純鋅片、粗鋅片、鎂片、5%的稀鹽酸、10%的稀鹽酸、15%的稀鹽酸.
(1)a儀器的名稱是錐形瓶;
(2)圖甲中金屬片為鎂片,加入鹽酸后發(fā)生反應的化學方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
(3)圖乙測量的是相同的純鋅片與不同濃度的稀鹽酸反應時裝置內(nèi)壓強與反應時間的變化關系曲線.你認為該實驗要控制的變量還有溫度和鋅片的質(zhì)量;從圖中可以得出的結(jié)論:鹽酸濃度越大,反應程度越劇烈;
(4)用稀鹽酸與活潑金屬反應制取氫氣混入氯化氫氣體,只要將生成的氣體通入氫氧化鈉溶液就可以除去混入的該氣體;
(5)圖丙是足量的相同顆粒大小的純鋅片、粗鋅片、鎂條分別與5毫升10%的稀鹽酸反應過程中裝置內(nèi)壓強與反應時間的變化曲線圖,從圖中你能得出反應物的量與生成氫氣量的關系是鹽酸完全反應后,生成氫氣的質(zhì)量相等;
(6)由圖丙你得出的影響金屬與酸反應速率的因素有金屬的純度、金屬的種類;
(7)影響金屬與酸反應速率還有哪些?請選擇一種因素,設計實驗證明(可另選藥品):
影響因素溫度;
實驗方案實驗步驟:把質(zhì)量相同、形狀相同的鎂片、足量的質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸分別放入裝置甲中,其中一個裝置放入80℃的水浴裝置中;
實驗現(xiàn)象:單位時間內(nèi),水浴裝置中的反應產(chǎn)生的壓強大;
實驗結(jié)論:溫度越高,反應速率越快.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)鎂和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣;
(3)根據(jù)鹽酸的濃度不同分析解答;
(4)根據(jù)氫氧化鈉能與鹽酸反應解答;
(5)根據(jù)最終生成氫氣的質(zhì)量相等解答;
(6)分局所用金屬的純度不同、金屬的種類不同解答;
(7)根據(jù)影響金屬與酸反應速率的因素可能是溫度解答,設計實驗時要注意控制變量.

解答 解:(1)a儀器的名稱是錐形瓶;故填:錐形瓶;
(2)鎂和鹽酸發(fā)生反應的化學方程式為 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;故填:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
(3)相同的純鋅片與不同濃度的稀鹽酸反應,該實驗要控制的變量還有溫度和鋅片的質(zhì)量;從圖中可以看出:鹽酸濃度越大,反應程度越劇烈;故填:鋅片的質(zhì)量;鹽酸濃度越大,反應程度越劇烈;
(4)氫氧化鈉能與鹽酸反應,故用稀鹽酸與活潑金屬反應制取氫氣混入氯化氫氣體時,可以將生成的氣體通入氫氧化鈉溶液就可以除去混入的該氣體;故填:氫氧化鈉;
(5)足量的相同顆粒大小的純鋅片、粗鋅片、鎂條分別與5毫升10%的稀鹽酸反應,從圖中可以看出,鹽酸完全反應后,生成氫氣的質(zhì)量相等;故填:鹽酸完全反應后,生成氫氣的質(zhì)量相等;
(6)圖丙實驗中,所用的金屬的純度不同、金屬的種類不同,故可以看出影響金屬與酸反應速率的因素有金屬的純度、金屬的種類;故填:金屬的純度;金屬的種類;
(7)影響金屬與酸反應速率的因素可能是溫度,可以取同樣的金屬鎂,與同樣的足量的稀鹽酸分別放入裝置甲中,其中一個裝置放入80℃的水浴裝置中;用壓強傳感器測出裝置內(nèi)產(chǎn)生氫氣的量,然后得出結(jié)論;
故填:溫度;
實驗步驟:把質(zhì)量相同、形狀相同的鎂片、足量的質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸分別放入裝置甲中,其中一個裝置放入80℃的水浴裝置中;
實驗現(xiàn)象:單位時間內(nèi),水浴裝置中的反應產(chǎn)生的壓強大;
實驗結(jié)論:溫度越高,反應速率越快.

點評 本考點主要考查了影響金屬與酸發(fā)生化學反應速率的因素的探究,還考查了在生產(chǎn)、生活及實驗中應注意的問題,從酸的濃度、金屬的活動性和金屬的狀態(tài)等不同的角度,設計實驗,也考查了學生的實驗設計能力.要認真分析,綜合把握,問題就會迎刃而解.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,要將鐵絲繞成螺旋狀,原因是增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積;還要在鐵絲下端系上一根火柴作用是引燃鐵絲待火柴臨近燒完時緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶,其理由是使鐵絲與氧氣充分接觸;觀察到鐵絲在氧氣中的燃燒時的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì),放出了大量的熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.分析、歸納、總結(jié)是學習化學的有效方法.
小東用“三”總結(jié)化學知識如下:①復分解反應發(fā)生的三個條件是:生成沉淀或生成氣體或生成水;②鐵生銹的三種反應物質(zhì)是:鐵、水和氧氣;③燃燒的三個條件是 氧氣、溫度達到著火點和可燃物.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.如圖是初中化學中常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系(反應條件和部分產(chǎn)物已略去),其中A為鈉鹽,X、Y均為黑色粉末,D為紅色金屬單質(zhì),F(xiàn)在常溫下為液態(tài).試回答下列問題.
(1)若A含三種元素,則A的俗名是純堿.
(2)寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中屬于分解反應的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列做法正確的是( 。
A.把實驗剩余的藥品倒入廢液缸
B.用藥匙取用食用鹽,再用同一藥匙直接取用碳酸鈉粉末
C.取用較多量液體藥品時,可直接向試管中傾倒
D.向試管中傾倒液體時,試管要直立

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.小明同學在練習“金屬的化學性質(zhì)”實驗操作時,將沒有打磨的鋁片放入試管中,加入稀鹽酸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡很慢,于是他想:鋁與稀鹽酸反應的速率受哪些因素影響呢?經(jīng)過認真思考,小明認為鋁與稀鹽酸反應的速率與酸的濃度、反應的溫度有關,如表是他設計的實驗和記錄的數(shù)據(jù)(每次實驗用相同質(zhì)量的鋁片和足量的稀鹽酸反應).請你根據(jù)表中的信息填空:
實驗
編號
溫度鹽酸
濃度
鋁片消失的時間/s
20℃5%60
20℃10%42
40℃10%30
(1)沒有打磨的鋁片和稀鹽酸反應慢的原因是,鋁在常溫下能和氧氣反應,在表面形成一層致密的氧化鋁薄膜,阻止了鋁與稀鹽酸接觸.寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(2)小明設計實驗組合①②的目的是探究稀鹽酸的濃度對反應的影響;實驗組合②③的目的是探究溶液的溫度對反應速率的影響;本實驗的結(jié)論是反應的溫度越高反應越快.
(3)除了用鋁片消失的時間來衡量反應的快慢,還可以用反應中冒出的氣體的速率方法來衡量反應的快慢.
(4)小明將稀鹽酸換成稀硫酸繼續(xù)實驗,發(fā)現(xiàn)鋁絲和稀硫酸反應現(xiàn)象不明顯.
【發(fā)現(xiàn)問題】為什么鋁絲易與稀鹽酸反應而難與稀硫酸反應呢?
【提出假設】Cl-的存在使酸和鋁的反應容易進行.
【設計實驗】如果你能幫助小明設計一個合理的實驗來驗證假設取兩支試管,分別加入相同的鋁絲,然后分別加入等量的稀硫酸,在其中一支試管中加入一定量的氯化鈉溶液,觀察到加入氯化鈉的試管中產(chǎn)生氣泡的速度大,說明Cl-的存在使酸和鋁的反應容易進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學做了“用過氧化氫(H2O2)溶液和二氧化錳(MnO2)制氧氣”的實驗后,展開了下列思考與探究:
(1)催化劑MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢?
他做了這樣一組實驗:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下:(其他實驗條件均相同)
實驗次序12345678910
MnO2用量(克)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時間(秒)17875432222
請分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
答:有影響.在一定范圍內(nèi),二氧化錳的用量越大,反應越快.
(2)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率有沒有影響呢?
他又做了一組實驗:每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下:(實驗均在20℃室溫下進行,其他實驗條件也均相同)
實驗次序H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)MnO2粉末用量(克)收集540mL氣體所用時間反應后液體溫度(℃)
11%0.2660秒24
23%0.2220秒34
35%0.2205秒39
410%0.280秒56
515%0.225秒65
620%0.29秒67
725%0.24秒69
830%0.23秒70
請分析表中數(shù)據(jù)回答:H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
答:有影響.過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,反應越快.
由表中數(shù)據(jù)還可看出,該反應是個放熱反應(填“放熱”或“吸熱”).
(3)還有哪些因素可能影響該反應的速率呢?
請說出你的一個猜想:二氧化錳顆粒大。ōh(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.青少年的健康發(fā)育需要多種營養(yǎng)物質(zhì),如通過喝水就可以補充一些微量的營養(yǎng)元素,從這一角度考慮你認為下面哪種水更適宜于青少年飲用( 。
A.硬水B.自來水C.蒸餾水D.礦泉水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.根據(jù)如圖1所示裝置,回答問題.

(1)寫出標有①的儀器名稱集氣瓶.
(2)實驗室制取并收集較純凈的氧氣,應選用的裝置是AD或CD(填序號),實驗室用A制氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)某同學用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是C(填序號),用E收集二氧化碳,如何檢驗二氧化碳是否收集滿將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已滿.
(4)科學貴在創(chuàng)新,如圖2乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進(甲中紅磷用酒精燈點燃),你認為改進后的優(yōu)點是操作簡便、誤差少、減少污染.

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同步練習冊答案