【題目】(1)在氧氣、氮氣、氖氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣六種氣體中,選擇填空:
①使酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ;②屬于稀有氣體的是 ;
③可供給呼吸和支持燃燒的是 ;④空氣中含量最多的氣體是 ;
⑤能使澄清石灰水變渾濁的是 ;⑥可作燃料的是 。
(2)下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:
①圖 (填編號)是由分子構成的是混合物;②一個C分子是由 個原子構成;
③A和D物質的化學性質 (填“相同”或“不同”) ,因為 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中,不正確的是
A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,倒入澄清石灰水變渾濁
B.硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈明亮的藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量
C.紅磷在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,產生大量的白煙,放出熱量
D.鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,放出熱量
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:① __________ ② ___________
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,反應的文字表達式為 ,應選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號,下同)實驗時應在試管口放 ,其作用是 ; 收集裝置可選用E,依據(jù)是 , 如何證明氧氣已滿 。小明用G來排空氣收集氧氣,則氣體從 端進入(c或d),保持氧氣化學性質的微粒是 。
(3)小紅同學在實驗室制取氧氣,采用了B裝置,她選用的實驗藥品是二氧化錳和 ,反應的文字表達式為 ,也可以用裝置C來制取氧氣,C裝置比B裝置的優(yōu)點是 。
(4)氨氣(NH3)的密度比空氣的小,極易溶于水,實驗室制取氨氣的反應原理是:
氫氧化鈣(固) + 氯化銨(固) 氯化鈣(固)+氨氣+水。
那么制取并收集氨氣應選用上面的 (填字母序號)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不能說明“分子總是在不斷運動著”的是
A.食鹽溶于水 B.金秋時節(jié)桂花飄香
C.濕衣服晾干 D.北方地區(qū)經常發(fā)生“沙塵暴”
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學物質具有多樣性。下列物質按單質、化合物、混合物順序排列正確的是( )
A.氧氣、四氧化三鐵、清新的空氣 B.水、二氧化硫、高錳酸鉀
C.氫氣、氧化銅、五氧化二磷 D.二氧化碳、氧化鎂、二氧化錳
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字(或符號)表達式,并按要求填空。
①木炭燃燒:
②鐵絲在氧氣中燃燒:
③酒精在空氣燃燒生成二氧化碳和水:
④過氧化氫溶液中加入二氧化錳立即產生大量氣泡:
以上反應中既屬于氧化反應又屬于化合反應的有(填序號,下同) ,分解反應的有 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液。下列有關說法錯誤的是
A.水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸
B.水電解系統(tǒng)實現(xiàn)由電能到化學能的轉化,燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由化學能到電能的轉化
C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液,是為了增強水的導電性
D.該能量轉化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用,燃料電池系統(tǒng)產生的能量實際上來自于水
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】.關于二氧化碳的自述中,你認為不符合事實的是
A.我能使澄清的石灰水變渾濁 B.我承認“溫室效應”主要是我惹的禍
C.我能幫助綠色植物進行光合作用 D.我不能與水發(fā)生反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)將10g A和足量的B混合加熱,A與B發(fā)生化學反應,10gA完全反應后生8gC和4gD,則參加反應的A與B的質量比是
A.1∶1 B.2∶1 C.4∶1 D.5∶1
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com