我國(guó)晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書(shū)中記載有：“丹砂燒之成水銀．積變又還成丹砂．”這句話(huà)的意思是：①紅色的硫化汞晶體（丹砂）在空氣中灼燒有汞和硫蒸氣生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色的硫化汞品體．
（1）硫化汞晶體是    色的，這是它的    性質(zhì)．
（2）③中所發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化？    ．為什么？    ．
【答案】分析：（1）根據(jù)物理性質(zhì)包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性等；（2）根據(jù)是否有新物質(zhì)生成判斷是物理變化還是化學(xué)變化．
解答：解：（1）由紅色的硫化汞晶體（丹砂）在空氣中灼燒有汞和硫蒸氣生成，可知硫化汞是紅色的，屬于物質(zhì)的顏色，屬于物理性質(zhì)；
（2）由黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色的硫化汞品體可知反應(yīng)前后都是硫化汞，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故答案為：（1）紅；物理；（2）物理變化；沒(méi)有新物質(zhì)生成．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道物質(zhì)的物理性質(zhì)的判斷方法，知道物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書(shū)中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”．這句話(huà)所指的是：
①紅色的硫化汞（即丹砂，化學(xué)式為HgS）在空氣中灼燒有汞生成；
②汞和硫在一起研磨成黑色硫化汞；
③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體．
（1）在上述三點(diǎn)含義中，描述的
 
（填“有”或“無(wú)”）物理變化，若有的話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出哪些？
 
，理由是
 
．
（2）在上述三點(diǎn)含義中，描述的
 
（填“有”或“無(wú)”）化學(xué)變化，若有的話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書(shū)中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”．這句話(huà)所指的是：①紅色的硫化汞（即丹砂，化學(xué)式為HgS）在空氣中灼燒生成汞和二氧化硫；
②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；
③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體．
（1）在上述三點(diǎn)含義中，描述的
 
（填“有”或“無(wú)”）物理變化，若有的話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出哪些？并說(shuō)明理由．
 
（填序號(hào)），理由是
 
．
（2）在上述三點(diǎn)含義中，描述的
 
（填“有”或“無(wú)”）化學(xué)變化，若有的話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出哪些？并說(shuō)明理由．
 
（填序號(hào)），寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書(shū)中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”．這句話(huà)所指的是：①紅色的硫化汞在空氣中灼燒有汞生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體．
（1）這句話(huà)所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）③中發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化？為什么？答：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書(shū)中記載有：“丹砂燒之成水銀．積變又還成丹砂．”這句話(huà)的意思是：①紅色的硫化汞晶體（丹砂）在空氣中灼燒有汞和硫蒸氣生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色的硫化汞品體．
（1）硫化汞晶體是
紅
紅
色的，這是它的
物理
物理
性質(zhì)．
（2）③中所發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化？
物理變化
物理變化
．為什么？
沒(méi)有新物質(zhì)生成
沒(méi)有新物質(zhì)生成
．

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