下列變化中,有一種與其他三種存在著本質(zhì)上的差別,這種變化是( 。
A、用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨
B、久置在空氣中的澄清石灰水表面產(chǎn)生一層白膜
C、伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化
D、爆炸
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化,判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成.
解答:解:A、用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨過程中,干冰升華時吸收熱量,升華過程中只是二氧化碳由固體變成氣體,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;
B、久置在空氣中的澄清石灰水,能夠吸收空氣中的二氧化碳,并且氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,屬于化學(xué)變化;
C、伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化可能是化學(xué)變化,例如鎂燃燒發(fā)光、放熱,也可能是物理變化,例如電燈通電時發(fā)光、放熱;
D、爆炸可能是化學(xué)變化,例如火藥爆炸,也可能是物理變化,例如輪胎充氣過多導(dǎo)致的爆炸;
由分析可知,B選項(xiàng)與其他選項(xiàng)存在著本質(zhì)上的差別.
故選:B.
點(diǎn)評:一些現(xiàn)象可以幫助我們判斷某種變化是否屬于化學(xué)變化,但是不是判斷變化的唯一標(biāo)準(zhǔn),判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是:是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,就是化學(xué)變化,如果沒有新物質(zhì)生成,就不是化學(xué)變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:
(1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是
 

(2)蘋果酸鈉鹽中各原子的粒子個數(shù)比為C:H:O:Na=
 

(3)蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C:H:O:Na=
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、蒸餾水B、清新的空氣
C、海水D、加碘食鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì),請把它們分類(填序號):
①氧氣   ②水銀   ③空氣   ④冰水混合液   ⑤濃氨水   ⑥潔凈的自來水   ⑦干冰
(1)屬于混合物的是
 
(2)屬于純凈物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含一種元素,則該物質(zhì)是( 。
A、可能是幾種單質(zhì)的混合物
B、肯定是一種物質(zhì)
C、一定是稀有氣體
D、肯定是純凈物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“○”、“●”分別表示不同元素的原子,下列對圖示模型理解正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1
C、反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
D、反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、加碘鹽
C、蒸餾水D、氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月日本發(fā)生海嘯,災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染,急需進(jìn)行凈化處理.下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是( 。
A、蒸餾B、吸附沉淀
C、過濾D、靜置沉淀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品安全無小事,下列做法符合食品安全要求的是(  )
A、為保鮮在食用豬血中添加甲醛溶液
B、為提高蛋白質(zhì)含量在牛奶中添加三聚氰胺
C、為美觀在玉米饅頭中添加合成色素檸檬黃
D、為疏松可口在焙制面包時添加小蘇打

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案