在實驗室里加熱30 g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4 g。請計算：

(1)生成氧氣的質(zhì)量為__g；

   (2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室用高錳酸鉀制取氧氣和用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳都不可能用到的裝置是( )

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有下列裝置，其中A是氣體發(fā)生裝置，B、C、D是氣體收集裝置，E、F還可作氣體的凈化裝置。

(1)儀器b的名稱為_ _；

(2)當(dāng)用大理石和稀鹽酸制取CO2時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _，選取的收集裝置是_(填“B”或“C”或“D”)；為了得到純凈、干燥的CO2，需將氣體依次通過E→F裝置，應(yīng)在E裝置中注入_ _溶液，F(xiàn)裝置中試劑的作用是_ _。

(3)當(dāng)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，若a與n相連來收集氧氣，還需將裝置G_ _。

(4)如果裝置C收集的是氧氣，寫出高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式_。

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已知：某密閉容器中，12g A加熱完全分解產(chǎn)生B和C，其中B的質(zhì)量為2 g，同時C又能部分分解產(chǎn)生0.1g D和7.9g E，則最終該密閉容器中B和C的質(zhì)量比為( )

A．1∶1　　　B．1∶2　　　C．1∶4　　　D．1∶5

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質(zhì)量守恒定律是幫助我們認識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論。在化學(xué)反應(yīng)aA＋bB＝cC＋dD中，下列說法正確的是(  )

A．化學(xué)計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和

B．若取x g A和x g B反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2 x g

C．反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比

D．若A和C都是鹽，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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下列說法中正確的是(  )

A．氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的

C．自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物

D．水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學(xué)性質(zhì)也一樣

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2013年湖南邵陽初中畢業(yè)化學(xué)實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起做實驗，并回答下列問題。

(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和_ _，其中玻璃棒的作用是_ _。

(2)小波準(zhǔn)備按右圖所示裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是_ _。糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的_ _(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。

(3)小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_ _(寫出一點即可)，然后小波進行了有效處理，使水樣變得澄清透明。

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了解物質(zhì)的用途可以幫助我們更好地生活。請按下列要求選擇合適的物質(zhì)，用編號填空。

①氧氣    ②稀硫酸    ⑧熟石灰    ④碳酸氫銨

（1）能支持燃燒的是        ；用作改良酸性土壤的是     ；（3）在農(nóng)業(yè)上做氮肥的是        。

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類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列類推正確的是（　�。�

　 A． 燃燒過程中伴隨著發(fā)光發(fā)熱，所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是燃燒

　 B． 化學(xué)變化中一定有新物質(zhì)生成，所以有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化

　 C． 有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機物

　 D． 氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

　

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