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下列圖示中，化學實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
取粉末狀固體藥品
C、
過濾
D、
濃硫酸的稀釋
考點：液體藥品的取用,固體藥品的取用,濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋,過濾的原理、方法及其應用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、瓶塞的放置方法錯誤；B、根據粉末狀固體藥品的取用方法考慮；C、根據過濾時的一貼二低三靠考慮；D、根據濃硫酸的稀釋方法考慮．
解答：解：A、瓶塞應該倒放在桌面上，故A錯；
B、粉末狀固體藥品的取用方法：先將試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，再將試管豎起，故B正確；
C、沒用玻璃棒引流、濾紙高于漏斗邊緣了，漏斗尖嘴部分沒有緊貼燒杯內壁，故C錯；
D、稀釋濃硫酸應該將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故D錯．
故選B．
點評：化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將50mL水與50mL酒精混合，所得溶液體積小于100mL，對此現象的解釋最科學的是（　�。�
A、分子之間有間隔
B、分子是不斷運動的
C、分子具有一定的質量
D、物質是由分子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩組物質中各含有H+、K+、Cl-、Ca2+、OH-、CO32-六種離子中的三種，且所含離子各不相同．為確定溶液中的離子，分別向甲、乙兩組溶液中滴加酚酞試液，經實驗發(fā)現：甲組溶液呈紅色，則乙組含有的是（　　）
A、H+、K+、Cl-
B、K+、OH-、CO32-
C、H+、Cl-、Ca2+
D、H+、Ca2+、CO32-

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組從攝影店收集到一些廢棄的定影液（廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3），同學們準備將其中的銀以單質形式全部回收，他們設計了如下的實驗方案：請判斷選用A、D藥品最合理的一組是（　�。�
A、Cu  H2SO4
B、Fe   AgNO3
C、Cu   AgNO3
D、Fe  H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

比較與歸納是我們學習化學的常用方法．請結合下列實驗裝置，回答下列問題．

（1）用A和E組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為
 
；氧氣收集好后，停止加熱時，應進行的操作是
 
；
（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
 
，用該發(fā)生裝置制取氣體時應滿足的一般條件是
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：
（1）寫出標號儀器的名稱
①
 
    ②
 
．
（2）指出裝置圖中的一處錯誤是
 
，這處錯誤將導致的后果是
 
．
（3）該實驗中收集氣體的方法是
 
，依據是氧氣
 
．
（4）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于反應X+3NaOH═3Y+Fe（OH）3↓，下列說法不正確的是（　　）
A、X中含有三價元素
B、X可能是FeCl3
C、X可能是NaNO3
D、Y中一定含有鈉元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組根據如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究．請你參與：

（1）寫出指定儀器的名稱：a
 
 b
 
．
（2）如果用高錳酸鉀支取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填序號），該裝置中還缺少
 
，選用C裝置收集氧氣的原因是
 
．如果用F裝置收集氧氣，氣體應從
 
（“c”或“d”）端管口通入．
（3）實驗室用H2O2制取氧氣可選的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．寫出該反應的文字表達式
 
，該反應的基本反應類型屬于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

蠟燭是我們在生活中常見的用品．燃著的蠟燭在剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？三（5）班李明同學對此很感興趣，提出了如下猜想，并設計實驗進行探究
【猜想與假設】
（1）白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳；
（2）白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
（3）白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒；
【實驗驗證】
（1）熄滅蠟燭，并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設
 
（填序號），此實驗能否得出正確結論（填“能”或“不能”）
 
 原因是
 

（2）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現玻璃片上沒有出現水霧，說明猜想
 
不成立．
（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現蠟燭重新被點燃，這說明白煙可燃，為假設
 
提供了證據．同時可排除假設
 
 因為
 
．

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