【題目】小明同學(xué)為了在實驗室制備二氧化碳并探究二氧化碳的性質(zhì),進行了以下實驗探究。

[實驗一]選用藥品。按下表進行實驗.取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)).產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖所示:

實驗編號

藥品

塊狀大理石、10%硫酸

塊狀大理石、7%鹽酸

大理石粉末、7%鹽酸

1)圖中丙對應(yīng)實驗______ (選 ”“)。確定用乙對應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。不用甲對應(yīng)的藥品,理由是_____________

[實驗二]性質(zhì)探究。如圖所示。用軟塑料瓶進行實驗

2)向瓶中倒入澄清石灰水,觀察到軟塑料瓶變癟,澄清石灰水變渾濁。反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________

3)再向瓶中注人足量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象有。渾濁消失,__________________。

[實驗拓展]如圖所示實驗中,①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。開始通氣時④變紅,通氣一段時間后①變紅.②③始終不變色。

4)能說明CO2密度比空氣大的現(xiàn)象是____________________。

5)①也能變紅。說明微粒具有的性質(zhì)是___________________。

【答案】 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 反應(yīng)太劇烈,不利于收集二氧化碳 CaOH2+CO2=CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 開始通氣時,④變紅而①未變紅 微粒不斷運動

【解析】

1)根據(jù)大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水,覆蓋在大理石表達阻止了反應(yīng)的進一步發(fā)生,圖中丙對應(yīng)實驗Ⅰ;大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;不用甲對應(yīng)的藥品,理由是:反應(yīng)太劇烈,不利于收集二氧化碳;

2)二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為:CaOH2+CO2=CaCO3↓+H2O

3)再向瓶中注人足量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象有。渾濁是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,沉淀消失化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

4)能說明CO2密度比空氣大的現(xiàn)象是:開始通氣時,④變紅而①未變紅;

5)①也能變紅,說明微粒具有的性質(zhì)是:微粒不斷運動;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置進行實驗,觀察到僅白磷①燃燒,下列分析錯誤的是(  )

A.若對準(zhǔn)白磷③通氧氣,該白磷也能燃燒

B.熱水的作用只是給白磷和紅磷提供熱量

C.對比①和②的實驗現(xiàn)象,說明紅磷的著火點比白磷高

D.對比①和③的實驗現(xiàn)象,說明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)王國舉行一場趣味投球賽,場上隊員位置及傳球路線如圖所示,每一種物質(zhì)代表一位隊員,只有能發(fā)生物質(zhì)轉(zhuǎn)化的隊員之間才能完成一次傳接球。已知常溫下AB都是無色液體,且組成元素相同,C是無色氣體,D的狀態(tài)和其他物質(zhì)不同,C轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)過程中有火星四射的現(xiàn)象。請回答下列問題:

1)物質(zhì)D的化學(xué)式是_____。

2)寫出物質(zhì)B的一種用途:_____

3)物質(zhì)A→B的反應(yīng)的文字表達式是_____。

4)圖中共涉及3個化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)_____(填字母)的基本反應(yīng)類型與另外兩個反應(yīng)不同。

A B C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)(集氣瓶容積是310mL),下列說法錯誤的是

A.實驗前要檢查裝置的氣密性,以確保裝置不漏氣

B.在集氣瓶外點燃紅磷后,應(yīng)迅速將燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞

C.燃燒結(jié)束,待集氣瓶冷卻至室溫后,才能松開彈簧夾

D.若量筒里減少58mL水,則測出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是20.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對比實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思堆方法.以下實驗沒有體現(xiàn)對比思想的是()

A.探究氧氣的濃度對燃燒劇烈程度的影響

B.測定CO2的性質(zhì)

C.探究溫度對分子運動快慢的影響

D.探究水的組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請參與下列探究實驗并完成實驗報告:

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

1

用玻璃棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上。

酒精燃燒,蒸餾水不燃燒。

結(jié)論:酒精是可燃物,水不是可燃物。

2

在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱。

乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒。

結(jié)論:乒乓球碎片的_____比硬紙片的低。

3

在下圖中打開分液漏斗的旋塞

①溶液中產(chǎn)生氣泡;②蠟燭火焰a_____先于”“后于b熄滅。

現(xiàn)象②說明二氧化碳具有的性質(zhì)有:_____。

4

用大燒杯罩住高低兩支點燃的蠟燭。

①燒杯底部變黑;②蠟燭火焰dc先熄滅。

①蠟燭不完全燃燒;②d先熄滅的原因是:_____。

(拓展)堆積的面粉不容易點燃,即使少量點燃也只是小火燃燒;如果把面粉撒向空中遇火星可能會發(fā)生爆炸。因此面粉加工廠車間要張貼標(biāo)有_____等字樣或圖標(biāo)的宣傳標(biāo)語。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

1)鋁在空氣中表面易生成一層致密的氧化膜_____;

2)氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合_____;

3)鋁壺不易用稀鹽酸長時間浸泡_____;

4)一種固體加熱分解后沒有固體殘留的反應(yīng)_____;

5)久置石灰水的表面出現(xiàn)一層白膜_____。

6)利用乙炔(C2H2 完全燃燒放熱多,氧炔焰用于金屬切割和焊接_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)利用下圖所示裝置進行鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)開始后試管中出現(xiàn)紅色固體的同時產(chǎn)生無色無味氣體,興趣小組同學(xué)進行了以下探究:

實驗1:向7支盛有相同體積、相同溫度硫酸銅溶液的試管中,分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條,現(xiàn)象如下:

實驗組別

硫酸銅溶液濃度

24%

12%

8%

6%

5%

3%

1%

氣泡情況

很快

較快

較快

實驗2:向5支盛有相同體積、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%硫酸銅溶液的試管中,分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條,然后放在不同溫度的水浴中(如圖所示),現(xiàn)象如下:

實驗組別

水浴溫度()

20

30

40

50

60

產(chǎn)生氣泡情況

較快

很快

很快

很快

(1)實驗1的目的是______。

(2)實驗2的結(jié)論是_____。

(3)依據(jù)實驗1和實驗2.推測50℃時5%硫酸銅溶液與鋁條反應(yīng)的現(xiàn)象是____。

(反思與評價)

(4)實驗2沒有進行溫度為70℃的實驗,理由是_____。

(5)根據(jù)你的猜想,氣泡中的氣體可能是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小鵬同學(xué)在去海邊旅游時,發(fā)現(xiàn)很多景點安裝了直飲水機,對水的凈化產(chǎn)生濃厚的興趣。他用飲料瓶裝了些海水帶回實驗室,仿照白來水廠的凈水過程,按照圖1流程進行實驗,制取蒸餾水。通過查閱資料他了解到,目前直飲水機的工作流程如圖2所示。請回答下列問題。

1)海水因含有氯化鈉而略帶咸味,氯化鈉由__________構(gòu)成(填粒子符號)。

2)他用試管取了適量自來水,向其中加入__________并振蕩,觀察到水中起浮渣,證明自來水是硬水。

3)圖1和圖2中都用到了活性炭,這是利用了活性炭的__________性。

4)圖2中超濾膜的作用是__________,紫外燈管照射的作用相當(dāng)于圖1中的____________。

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