某化學(xué)小組對蠟燭(乳白色)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)由(圖A)可知,蠟燭的
 
溫度最低.
(3)在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的
 

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象  B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬  D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究:向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是受熱易揮發(fā)、具有
 
性.
(5)猜想和驗(yàn)證
假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳  假設(shè)②:焰心氣體含石蠟蒸氣 假設(shè)③:焰心氣體中含二氧化碳和石蠟蒸氣
a.在未點(diǎn)燃的短玻管上口罩一個(gè)小燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來并且迅速倒入少量的澄清石灰水,現(xiàn)象是
 
,假設(shè)①不成立;
b.由此推斷假設(shè)
 
一定不成立.
c.取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端管口試用火焰點(diǎn)燃,不能燃燒產(chǎn)生火焰,取下長玻璃管,打開濕毛巾,玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,假設(shè)②成立.
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)石蠟的密度比水小,且質(zhì)軟,難溶于水.
(2)由于火焰的最外溫度最高,故火柴梗的兩邊最先碳化.
(3)欲知她的做法中不合適的是哪一項(xiàng),須根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作要求和科學(xué)探究的精神進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)焰心的溫度以及上口產(chǎn)生火焰,分析焰心物質(zhì)的性質(zhì);
(5)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作.
解答:解:
(1)用小刀切下一小塊,因此質(zhì)軟,把它放入水中,蠟燭浮在水面上說明石蠟的密度比水小,且難溶于水。
故答案為:小
(2)由(圖A)可知,蠟燭的焰心溫度最低.
(3)
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象,這樣做可以排除偶然的、特殊的現(xiàn)象,才能得出正確的結(jié)論,故A是合適的做法;
B.查找資料,探究生成的黑色固體是什么,這樣做符合科學(xué)探究的要求,為進(jìn)一步研究提供依據(jù);故B是合適的做法;
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān),不予理睬,這不符合科學(xué)探究精神的要求,也會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)論不完整,不準(zhǔn)確;故C是不合適的做法;
D.詢問同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因,這樣做符合科學(xué)探究的要求,體現(xiàn)了合作探究精神,值得肯定,故D是合適的做法;
故答案為:C;
(4)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的狀態(tài)為氣態(tài),由于焰心的溫度低,說明了焰心物質(zhì)的沸點(diǎn)低;在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)具有可燃性.
(5)a:假設(shè)①:由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯,由澄清石灰水不變渾濁,說明了焰心氣體中不含二氧化碳,說明了假設(shè)①不成立.
b:由①知:假設(shè)③一定不成立;
c:因?yàn)槭炚魵庠谟脻窭涿戆〉闹胁磕,上口處沒有石蠟蒸氣,所以取一較長細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火柴點(diǎn)燃,不能燃燒.而拿開濕毛巾后就會(huì)在玻璃管內(nèi)壁發(fā)現(xiàn)有固體附著,說明焰心處的氣體含石蠟蒸氣.
答案:
(1)小
(2)焰心
(3)C
(4)可燃
(5)a澄清石灰水不變渾濁
b③
c固體附著
點(diǎn)評:此題是一道實(shí)驗(yàn)過程的考查題,解題的關(guān)鍵是對每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程的詳細(xì)分析,結(jié)合題目的要求作出判斷,屬基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)考查題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用agCO充分還原氧化銅,黑色粉末完全變戍紅色,再用氣球收集尾氣,測定石灰水增重bg,氣球內(nèi)氣體質(zhì)量cg,則生成銅的質(zhì)量是( 。
A、
16b
25
g
B、
16b
11
g
C、
16a
7
g
D、
16(a-c)
7
g

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在一密閉容器中有A、B、Q、Z四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:則該表中待測的值為( 。
物質(zhì)ABQZ
反應(yīng)前的質(zhì)量\克22845
反應(yīng)后的質(zhì)量\克待測24014
A、53B、55C、71D、0

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分:
(1)物質(zhì)在空氣中能燃燒
 
;  
(2)酥脆餅干在空氣中放置逐漸變軟
 
;
(3)空氣是制造氮肥的原料
 
; 
(4)長期放在空氣中的澄清石灰水變渾濁
 

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化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,試按要求寫出化學(xué)符號:
(1)2個(gè)氫原子
 

(2)地殼中含量最高的金屬元素
 

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用化學(xué)符號表示:
(1)負(fù)二價(jià)的氧元素
 
;    
(2)兩個(gè)水分子
 
;  
(3)三個(gè)硫原子
 
;
(4)1個(gè)鈣原子
 
         
(5)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(6)兩個(gè)亞鐵離子
 
    
(7)2個(gè)氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某產(chǎn)品常用粉末狀的氫氧化鋁、碳酸鈣中中的一種物質(zhì)作為填充劑,小強(qiáng)同學(xué)對這種填充劑進(jìn)行研究.他查閱資料得知,這種產(chǎn)品中只有填充劑與鹽酸反應(yīng).他取該產(chǎn)品50g放入燒杯中,加入足量的稀鹽酸200g,充分反反應(yīng)后少杯中混合物的質(zhì)量為239g.以下推斷正確的是(  )
A、稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于8%
B、此產(chǎn)品中填充劑是碳酸鈣和氫氧化鋁
C、填充劑的質(zhì)量占該產(chǎn)品總質(zhì)量的50%
D、此產(chǎn)品中的填充劑是氫氧化鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體每天必須攝人足量的鈣.市場上銷售的某品牌補(bǔ)鈣劑的說明書如圖所示.計(jì)算:(要求列出版式并解答.)
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量;
(2)碳酸鈣中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)若按說明書上的用量服用,則每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把盛有飽和硝酸鉀溶液(內(nèi)含有少量未溶解的KNO3晶體)的試管與一U形管連通,U形管內(nèi)盛有水,并將試管插在盛有水的燒杯中(如圖).
(1)如果往燒杯中緩慢加入硝酸銨晶體,此時(shí)試管里的KNO3晶體的量會(huì)
 
,U形管中液面變化是
 

(2)如果往燒杯中緩慢加入NaOH固體,此時(shí)試管內(nèi)KNO3溶液的量會(huì)
 
,U形管中液面的變化是
 

(3)硝酸鉀在一定量的水中溶解的質(zhì)量隨溫度變化的情況為
 
.U形管液面的變化說明了
 

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