完成下列實驗報告:
實驗步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因
步驟1:(1)利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體
(2)用玻璃片蓋好兩瓶空氣.


步驟2:分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水,并且振蕩.____________
步驟3:將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣.____________
步驟4:取兩塊干燥潔凈的玻璃片,向其中一塊吹氣,并與另一塊對比.____________
人體的新陳代謝需要消耗氧氣,同時產(chǎn)生二氧化碳,因此呼出氣體中所含的二氧化碳比人體吸入空氣中的二氧化碳多,人體要通過呼吸排出一定量的水蒸氣,故呼出的氣體中水蒸氣含量多,因此呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,而氧氣具有助燃性;故答案為:
實驗步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因
步驟1:(1)利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體
(2)用玻璃片蓋好兩瓶空氣.


步驟2:分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水,并且振蕩.呼出的氣體中澄清的石灰水變渾濁,空氣中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象人體呼出的氣體中,二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量
步驟3:將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣.燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅,在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會兒再熄滅人體呼出的氣體中,
氧氣的含量低于空氣中氧氣的含量
步驟4:取兩塊干燥潔凈的玻璃片,向其中一塊吹氣,并與另一塊對比.呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧,放在空氣中的玻璃片上沒有人體呼出的氣體中,
水分的含量高于空氣中水分的含量
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

北京市政府采取措施、強制各單位使用脫硫優(yōu)質煤、主要為了防止下列哪種氣體對空氣的污染:
A.二氧化硫B.二氧化氮C.二氧化碳D.一氧化碳

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

氮氣在常溫下難與其他物質發(fā)生反應,因此可以用來                   。但在高溫下能與其他物質發(fā)生反應,利用這一性質,氮氣可用來           ,為植物生長提供養(yǎng)料。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

二氧化碳和氧氣是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體,下列對它們的認識中,正確的是
A.都含有氧氣 B.都能供給動物呼吸C.都不溶于水D.密度都比空氣大

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究:
(1)分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)______中出現(xiàn)的渾濁多,說明______中二氧化碳多.
(2)將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中,在空氣中燃燒______,在呼出的氣體中______,說明呼出的氣體中______多,______少.
(3)取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊呼氣,發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中的水蒸氣比空氣中的水蒸氣______.(填“多”或“少”)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

劉儀對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾(如圖)產(chǎn)生了興趣.他擬定“探究鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題.劉儀通過查閱有關資料獲知:這種魚鰾內氧氣約占四分之一,其余主要為二氧化碳和氮氣.探究分兩步進行.
(1)測量鰾內氣體的體積.劉儀設計了兩種方法:
A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體,測量其體積.
B:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積(如圖).
你認為其中測量結果不準確的一種方法是______,理由是______;
(2)探究鰾內氣體的成分.現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內氣體,請你幫助小明設計實驗進行驗證.

實驗目的實驗方法實驗現(xiàn)象
驗證鰾內含O2____________
驗證鰾內含CO2____________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小林同學在做探究質量守恒定律實驗時,稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應,其反應的化學方程式為______.實驗完畢后,稱得所得固體的質量小于4.0g.
【提出問題】固體質量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應呢?
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時,除了鎂與氧氣反應外,還可發(fā)生反應:
①2Mg+CO2
點燃
.
C+2MgO ②3Mg+N2
點燃
.
Mg3N2
【猜想與假設】反應后固體質量小于4.0g是由于發(fā)生反應______(填“①”或“②”)造成的,其理由是______.
【實驗探究】根據(jù)初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣(含少量稀有氣體).可燃物應選擇的物質是______(填寫物質的字母代號).
A.木炭 B.紅磷 C.硫粉
選擇的理由是______.
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中,鎂條在氮氣中劇烈燃燒.
【實驗結論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是______的混合物所致.
【評價與反思】通過上述實驗,小林對燃燒有了新的認識:______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(Na2O2)能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,于是他們做了以下探究實驗.
實驗1:向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.
請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析______.
實驗2:向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水,充分反應后,取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅,過了一會,紅色又褪去了.
[提出問題]溶液為什么先變紅,過了一會,紅色又褪去了呢?
[猜想]甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故,該反應的化學方程式為______.乙同學認為甲同學的猜想不正確,理由是______.
[查閱資料]①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時,H2O2可以破壞酚酞的結構,使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色;②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色,而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色.
[猜想]通過查閱資料后,該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想.
猜想A:過氧化鈉與水反應可能生成了H2O2;猜想B:生成的氫氧化鈉溶液可能太濃.
[實驗探究]請你將下列實驗方案填寫完整
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結論
A
取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中,
______

______
猜想A
正確
B
取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中,
______液

______
猜想B
錯誤
[得出結論]根據(jù)實驗分析,過氧化鈉與水反應除了生成氫氧化鈉和氧氣外,還存在另一反應,則另一反應的化學方程式為______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

類比法是化學研究物質的重要方法之一,草酸(H2C2O2)的化學性質與碳酸相似,受熱分解后得到三種氧化物.某興趣小組對草酸的有關性質進行了探究.
【提出猜想】
猜想一:草酸也能使紫色石蕊試液變______色;
猜想二:三種氧化物可能是CO2、CO和______(填化學式).該猜想的依據(jù)是______.
【閱讀資料】
1.無水硫酸銅是一種白色粉末,遇水變成藍色.
2.向氯化鈀溶液中通入CO,會產(chǎn)生黑色沉淀.
【實驗探究】興趣小組為驗證猜想二,將草酸受熱后得到的氣體,依次通過如圖的A、B、C裝置.

【實驗結論】當觀察到裝置A中變藍、B中變渾濁、C中______的實驗現(xiàn)象時,證明猜想二是正確的.寫出B中發(fā)生反應的化學方程式______.
【實驗反思】
①根據(jù)實驗結論,從環(huán)保角度考慮,實驗中應對尾氣進行處理,處理方法是______.
②草酸受熱分解化學方程式為______.

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