5．實(shí)驗(yàn)室常選用圖甲所示的量氣管收集并量取一定體積的氣體． 
（1）若選擇如圖所示的量氣管收集氣體，該氣體應(yīng)具有既不溶于水，也不與水反應(yīng)的性質(zhì)；
（2）若量程是50ml的量氣管中液面的位置如圖乙所示，讀出此時(shí)氣體體積為19.8ml；
（3）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管  中液面的讀數(shù)的過(guò)程中，應(yīng)注意ac（填字母編號(hào)）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
d．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)，立刻讀數(shù)．

分析 （1）根據(jù)圖示是用排水法收集氣體分析；
（2）結(jié)合題意與圖示，并根據(jù)量氣管的讀數(shù)方法分析即可；
（3）在測(cè)量氫氣體積時(shí)，為了使測(cè)量更為準(zhǔn)確，要注意上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，使左右兩管的液面相平，以使量氣管中的氣壓與大氣氣壓相等，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與左管內(nèi)凹液面最低處相平，以減少觀察誤差．

解答 解：（1）用排水法收集氣體，說(shuō)明該氣體既不溶于水，也不與水反應(yīng)．
（2）觀察圖示可知，每一個(gè)小格代表0.2mL，所以此時(shí)氣體體積為19.8mL；
（3）讀數(shù)時(shí)，要注意視線應(yīng)于凹液面的最低處保持水平；讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)是為了防止水的壓強(qiáng)造成影響．故選ac．
故答案為：（1）既不溶于水，也不與水反應(yīng)；
（2）19.8；        
（3）ac．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題，同學(xué)需要根據(jù)題意并結(jié)合課本所學(xué)相關(guān)知識(shí)深入分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．戊二醛（C5H8O2）是一種預(yù)防“禽流感”的高效消毒劑．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．戊二醛屬于氧化物
B．戊二醛由5個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè) 氧原子構(gòu)成
C．戊二醛中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為5：8：2
D．戊二醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】
猜想一：溶質(zhì)只有氯化鈣；     
猜想二：可能是CaCl2和Ca（OH）2；
猜想三：含有鹽酸和氯化鈣．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【方案設(shè)計(jì)】
方案方法步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液酚酞不變色猜想一正確
酚酞變紅色猜想二正確
方案二取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量先有氣泡冒出，然后會(huì)有沉淀猜想三正確
【方案評(píng)價(jià)】該同學(xué)與同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為：
（1）方案一能證明猜想二正確，但不能證明猜想一正確．
（2）方案二可行．但該同學(xué)在記錄時(shí)未記錄完整，請(qǐng)你幫他將方案二補(bǔ)充完整．
【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是酚酞不變色還可能是含有鹽酸和氯化鈣．
【拓展與應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)證明猜想三是正確的．要想使溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣，你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是向廢液中加入碳酸鈣，當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，停止加入碳酸鈣，過(guò)濾即得只含有氯化鈣的廢液．
【結(jié)論】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．基礎(chǔ)知識(shí)我記得熟：
（1）寫出下列物質(zhì)的符號(hào)表達(dá)式：二氧化碳CO2、五氧化二磷P2O5、氮?dú)釴2四氧化三鐵Fe3O4
（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
高錳酸鉀受熱分解制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①酒精燈②分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，其文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣收集氧氣的裝置為C或D（填代號(hào)）．試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，用排水法收集完氧氣后，要先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈，原因是防止由于先撤去酒精燈使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，水沿著導(dǎo)管進(jìn)入試管，使試管炸裂．
（3）收集氣體時(shí)，要等導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出放出時(shí)才收集，原因是開始排出的氣體主要是空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式．下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
B．氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小
C．1滴水中含有約1.67×1021個(gè)水分子，說(shuō)明水分子很小
D．水受熱蒸發(fā)后變成水蒸氣，說(shuō)明水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某氣體的摩爾質(zhì)量為M g•mol-1，NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，在一定溫度和壓強(qiáng)下體積為V L的氣體所含有的分子總數(shù)為X，則$\frac{MX}{{V{N_A}}}$表示（　�。�
A．以g為單位V L該氣體的質(zhì)量B．每升氣體中所含的分子數(shù)
C．以g為單位1 L該氣體的質(zhì)量D．以L為單位1 mol該氣體的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．是實(shí)驗(yàn)室如圖電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖．
（1）接通直流電源后，B電極為電源的正極，C管中的氣體是氫氣
（2）C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為2：1．
（3）電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（4）由該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．我國(guó)約在南北朝時(shí)就開始冶鑄黃銅，黃銅是銅和鋅的合金，它可用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日用品．為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該黃銅樣品加入到50g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣0.1g．試求：
（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）原稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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