9．2011年3月17中國(guó)各地出現(xiàn)的搶購(gòu)碘鹽、醬油、腌菜等行為，南京理工大學(xué)環(huán)境與生物工程學(xué)院輻射防護(hù)與環(huán)境保護(hù)系主任唐雙凌心情復(fù)雜：“吃碘鹽完全沒(méi)有必要，搶醬油更是無(wú)稽之談”．這里“碘”指的是（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．單質(zhì)

分析 加碘鹽中的“碘”等不是強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．

解答 解：加碘鹽中的“碘”不是強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中分別表示A、B、C三種不同的分子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�
A．4：1：3B．3：1：2C．4：1：2D．3：1：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時(shí)，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的鹽酸，與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的氯化鋇，反應(yīng)方程式BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．若因氯化鋇中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是D（填序號(hào)）．
A、多飲糖水     B、飲用純堿溶液   C、飲用食鹽水   D、飲用硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以鎂、鋅、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】鎂、鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的呢？
【制定計(jì)劃】小實(shí)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案

①鎂與鹽酸反應(yīng)   鋅與鹽酸反應(yīng)     ②銅與硝酸銀溶液反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)①相同溫度下，取表面光亮的金屬鎂粉．鋅片，分別加入到試管中，再加入等質(zhì)量．等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸．
實(shí)驗(yàn)②將潔凈的銅絲伸入到硝酸銀溶液中．
【交流與討論】小實(shí)同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)①能得出鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他的依據(jù)是鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣泡速率比鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣泡速率快；寫(xiě)出②中發(fā)生的現(xiàn)象紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色；
通過(guò)交流大家認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)①有錯(cuò)誤，其理由鎂和鋅在與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)接觸面積不同，可能是鎂粉與稀鹽酸的接觸面積比鋅片與稀鹽酸的接觸面積大，所以產(chǎn)生氣泡速率快，而不是鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)；
【反思與評(píng)價(jià)】反思后大家對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正和補(bǔ)充，其做法是將鎂粉改成與鋅片大小相同的鎂片，再取少量硫酸銅溶液于試管中，插入鋅片，觀察現(xiàn)象；從而證明了四者金屬活動(dòng)性順序．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線圖．t1℃時(shí)，12克甲物質(zhì)放入50克水中形成的溶液質(zhì)量是60克．甲乙兩杯飽和溶液溫度升高時(shí)能析出晶體的是乙物質(zhì)（不考慮蒸發(fā)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．鋁錠難被壓縮，因?yàn)殇X原子間沒(méi)有間隙
B．在花園里可嗅到花香，因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C．液化石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因?yàn)闅怏w分子體積很小
D．溫度計(jì)里的汞柱上升，因?yàn)樵与S溫度的升高而變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．過(guò)程如下：
【提出假設(shè)】a．Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng)．        b．Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)．
【查閱資料】鈦能與鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，用砂布將表面擦光亮后分別投入等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
金屬TiAlCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)緩慢反應(yīng)劇烈無(wú)明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）原假設(shè)中a不正確（填“a”、“b”或“ab”）．
（2）三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)锳l＞Ti＞Cu．
【結(jié)論應(yīng)用】不能 （填“能”或“不能”）用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液（含硫酸銅），理由是鋁制容器能與硫酸銅溶液反應(yīng)并置換出銅．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）硝酸根離子NO3-；
（2）二氧化硫中硫元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．高錳酸鉀中含有氧氣，加熱即可放出
B．從空氣中可以得到氮?dú)夂脱鯕�，這個(gè)變化是化學(xué)變化
C．O2轉(zhuǎn)化為臭氧（O3），這個(gè)變化是化學(xué)變化
D．凡是含氧的物質(zhì)都可以作為實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原料

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