某老師在《燃燒的條件》教學(xué)中,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),如右圖所示,在銅片上罩了儀器a。請(qǐng)回答:
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)罩上儀器a的作用是 ;
(3)對(duì)照①和②,能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是 ;
(4)課后,小明查閱《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》獲知:切割白磷時(shí),應(yīng)在水下進(jìn)行。其原因是
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)自2015年1月1日起,對(duì)地級(jí)及以上城市執(zhí)行空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)新標(biāo)準(zhǔn)。監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)包括可吸入顆粒物(PM10)、細(xì)顆粒物(PM2.5)、SO2、NO2、O3和CO等6項(xiàng)指標(biāo),某同學(xué)對(duì)SO2、NO2、O3和CO四種物質(zhì)的認(rèn)識(shí),不正確的是
A.O3 屬于單質(zhì) B.SO2、NO2和CO都屬于氧化物
C.SO2、NO2中都含有氧分子 D.SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里,取用時(shí),應(yīng)先拿下瓶塞, 放在桌面上,傾倒液體時(shí),瓶上標(biāo)簽應(yīng) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是一瓶剛開(kāi)啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖。請(qǐng)回答:
(1)該飲料屬于 (填“純凈物”或“混合物”);
(2)開(kāi)啟時(shí),大量的氣泡從罐內(nèi)冒出,說(shuō)明隨著壓強(qiáng)的減小,氣體的 減小。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.分解反應(yīng)的產(chǎn)物一定是單質(zhì) B.化合反應(yīng)的反應(yīng)物可能有兩種
C.分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物 D.化合反應(yīng)的產(chǎn)物只有一種
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后,繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系,(圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)在圖中空白方框中可填寫(xiě)指示劑或 (填物質(zhì)類(lèi)別)
(2)驗(yàn)證反應(yīng)①,可以選擇下列 (兩種物質(zhì)序號(hào))進(jìn)行反應(yīng)
A.Na2SO4 B.KNO3 C.Ba(OH)2 D.NaOH
(3)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是,堿溶液中都含有 (填微粒符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)催化劑描述正確的是( 。
A、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B、催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C、只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
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