19.鎂帶在空氣中放置幾十天后表面變黑,有人認為這是鎂與氧氣反應生成的氧化鎂,也有人根據(jù)鐵生銹的條件,認為這是鎂與水、氧氣共同作用的結果.為此,小柯進行了如下探究;將如圖所示的兩個裝置抽氣,然后充入除去二氧化碳后的空氣,再在兩邊用彈簧夾將裝置密封,幾十天以后觀察現(xiàn)象.

(1)兩個裝置所盛放的液體分別是濃硫酸和水.
(2)幾十天以后,兩個裝置中的鎂帶表面都未變黑,于是小柯猜想,黑色物質(zhì)可能是碳和碳酸鎂的混合物,如果小柯的猜想成立,那么取黑色物質(zhì)加入足量的稀鹽酸,會觀察到哪些現(xiàn)象?有氣泡產(chǎn)生,黑色固體部分溶解.

分析 (1)根據(jù)濃硫酸具有吸水性和對比試驗的方法分析;
(2)根據(jù)碳酸鹽能與稀鹽酸反應分析.

解答 解:(1)利用對比試驗探究鎂生銹的條件,由于濃硫酸具有吸水性,為了將空氣中的水分除去,兩個裝置所盛放的液體分別是濃硫酸和水.
(2)由于碳酸鹽能與稀鹽酸反應,如果小柯的猜想黑色物質(zhì)可能是碳和碳酸鎂的混合物成立,那么取黑色物質(zhì)加入足量的稀鹽酸,會觀察到的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,黑色固體部分溶解.
故答為:(1)濃硫酸;(2)有氣泡產(chǎn)生,黑色固體部分溶解.

點評 掌握質(zhì)量守恒定律,學會對比實驗的設計和應用,記住:對比實驗一般采用“單一變量原則”,也就是說其他條件不變,只改變一個條件,這樣產(chǎn)生的不同結果就是這個因素引起的.

練習冊系列答案
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9.銀、銅、鐵是生活中常見的三種金屬,某研究小組的同學為探究它們的金屬活動性順序,設計了三個實驗:
Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中;II.將銀片浸入稀硫酸中;III.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(除上述用到的藥品外,實驗臺上還備有銅片、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液及所需儀器)
(1)實驗I的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色,反應產(chǎn)生的氣體可用燃著木條來檢驗.
(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,小瑞同學利用現(xiàn)有的藥品和儀器補充了一個實驗并且觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象,最終達到了實驗目的,(請你寫出他的操作):將銀片浸入硫酸銅溶液中.根據(jù)以上探究,三種金屬的活動性由弱到強的順序是鐵、銅、銀.
(3)有同學提出了更簡便的方法是:將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入硫酸銅溶液中,即可驗證這三種金屬的活動性強弱.

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10.“NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應,下列有關敘述正確的是( 。
A.NaHCO3是純堿
B.析出晶體后剩余溶液中溶質(zhì)只有NH4Cl
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D.向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促進二氧化碳的吸收

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7.白銅(Cu、Ni合金)因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點,常代替銀做飾品.如圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程(部分反應產(chǎn)物在圖中已略去).

已知溶液B中含有一種二價金屬硫酸鹽,溶液D中只有一種溶質(zhì).
分析該流程,回答下列問題:
(1)固體A的化學式為Cu,過程Ⅱ中的實驗操作名稱是過濾.
(2)過程Ⅰ中反應的化學方程式為Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑.
(3)Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是Zn>Ni>Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作中,有明顯錯誤的是( 。
A.
加熱液體
B.
檢查氣密性
C.
滴加液體
D.
過濾濁液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.2016年4月15日是我國首個“全民國家安全教育日”.下列說法錯誤的是( 。
A.煤礦的礦井要加強通風,防止發(fā)生爆炸
B.酒精能破壞蛋白質(zhì)結構,可用于殺菌消毒
C.廚房天然氣泄露,可打開抽油煙機排氣
D.進入久未開啟的地窖,要做燈火實驗

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.比較下列三種物質(zhì),判斷不正確的是( 。
A.硬度最大的是金剛石
B.組成上都含碳元素
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D.可用于實驗室制取二氧化碳的是大理石

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8.下列選項中關于水的說法正確的是(  )
A.生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化
B.液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣,水分子體積增大
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13.鈾235是核電站的主要燃料,其原子核內(nèi)有92個質(zhì)子,相對原子質(zhì)量為235.下列有關說法正確的是( 。
A.鈾元素為非金屬元素B.鈾235原子的核電荷數(shù)為92
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