同種元素的原子和離子的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、它們的最外層電子數(shù)相同
B、它們的電子層數(shù)可能相同
C、核電荷數(shù)相同
D、原子通過(guò)得失最外層電子可得到離子
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的原子和離子的知識(shí)進(jìn)行分析解答，原子可以通過(guò)得失電子形成離子，據(jù)此解答．
解答：解：A、同種元素的原子和離子最外層電子數(shù)不同，錯(cuò)誤；
B、同種元素的原子和離子電子層數(shù)可能相同，例如氯原子和氯離子，正確；
C、同種元素的原子和離子核電荷數(shù)相同，正確；
D、原子通過(guò)得失最外層電子可得到離子，正確；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子和離子的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、二氧化碳B、自來(lái)水
C、加碘鹽D、葡萄酒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的有（　　）
①Hg      ②P       ③Ar       ④H．
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗鲇嘘P(guān)化學(xué)符號(hào)表示的意義
①2個(gè)氫原子
 
，②3個(gè)過(guò)氧化氫分子
 
，
③氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
④mH2O
 
，⑤2個(gè)硫離子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

銪的相對(duì)原子質(zhì)量為152，核電荷數(shù)為63，則銪原子的核外電子為（　�。�
A、63B、89
C、152D、215

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A、碳酸鈣
加熱
氧化鈣+二氧化碳
B、木炭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
C、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
D、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、二氧化碳+水→碳酸
B、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁
C、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
D、氧化汞
加熱
汞+氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)不相符的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是
 
（填編號(hào)），試管口棉花團(tuán)的作用是
 
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
．
（3）查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室常用濃氨水和堿石灰固體混合來(lái)制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，若用F裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中．若將集滿(mǎn)氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．
（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無(wú)催化作用，他們用甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn)：將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒(méi)有氣體放出，加熱過(guò)程中，同時(shí)測(cè)定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所測(cè)數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線(xiàn)．在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒(méi)有改變．

①實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是
 
．
A．增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量
B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得正確的結(jié)論
C．使大試管內(nèi)氯酸鉀先分解
②分析乙圖曲線(xiàn)，能夠得到的正確結(jié)論有
 
．
A．小試管中固體分解放出氧氣所需溫度比較低
B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案