分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知若離子結(jié)合生成水、氣體或沉淀時,離子不能共存在溶液中,由溶解性表可知
Cu(OH)2↓、BaCO3↓、CuCO3↓,則Cu2+、OH-不能共存,Ba2+、Cu2+-、CO32-不能共存,則可判斷兩廢水中的離子.
解答 解:(1)因共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子,將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌,能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去,則清液中含有K+、NO3-,即溶質(zhì)為KNO3,故答案為:KNO3.
(2)由溶解性可知Cu2+、OH-不能共存,Ba2+、Cu2+-、CO32-不能共存,且甲車間廢水明顯呈堿性,則甲含有OH-、CO32-、K+;乙中含有Cu2+、Ba2+、NO3-;故答案為:Cu2+、Ba2+.
(3)因Cu(OH)2不溶于水,則Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成Cu(OH)2沉淀和Ba(NO3)2.
故答案為:能;Cu(NO3)2+Ba(OH)2=Ba(NO3)2+Cu(OH)2↓.
點評 本題以工業(yè)生產(chǎn)中的廢水處理來考查復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,具有較強的實際應(yīng)用性,在考查學(xué)生解決問題的能力上有實際價值,學(xué)生應(yīng)熟記反應(yīng)的條件及明確物質(zhì)的溶解性表的作用并學(xué)會正確利用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在鹽酸中加入硫酸銅溶液,然后向其中逐滴加入NaOH溶液 | |
B. | 在燒堿溶液中加入Ba(NO3)2溶液,然后向其中逐滴加入稀硫酸 | |
C. | 在燒堿溶液中加入CaCO3,然后向其中逐滴加入稀鹽酸 | |
D. | 在燒堿溶液中加入CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熄滅了小彩燈中的一盞,另外的燈還能亮,說明這些燈一定是并聯(lián)的 | |
B. | 測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,可估測大氣壓強的值 | |
C. | 通過A管向懸浮著的燒瓶內(nèi)注水,燒瓶將下沉 | |
D. | 過濾實驗中的“一貼,二低,三靠”,一貼指的是濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在 pH=1 的溶液中:NaCl、Na2CO3、Na2SO4 | |
B. | 在 pH=2 的溶液中:KCl、Na2SO4、HNO3 | |
C. | 在 pH=13 的溶液中:BaCl2、Na2CO3、NaOH | |
D. | 在 pH=14 的溶液中:FeCl3、Ba ( NO3 )2、CaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①中表示的是混合物 | |
B. | 若“○”表示氧原子,則①中表示的是氧化物 | |
C. | ②中表示的是純凈物 | |
D. | ②中的物質(zhì)包含多種元素 |
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