如果不斷加水把某硫酸溶液稀釋，則硫酸溶液的pH與加水量關(guān)系圖正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：酸堿溶液的稀釋,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)；加水稀釋后，溶液的酸性隨加水量的增加而減弱，據(jù)此結(jié)合溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系進(jìn)行分析判斷．
解答：解：當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)；加水稀釋后，溶液的酸性隨加水量的增加而減弱，溶液逐漸接近中性，但溶液始終為酸性溶液，即溶液的pH無(wú)限接近7但不可能等于7，圖象B符合要求．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了溶液稀釋時(shí)pH的變化，溶液加水稀釋時(shí)，溶液的酸堿性會(huì)隨著稀釋而減弱，但要注意無(wú)論酸性還是堿性溶液加入水都不會(huì)改變它們的酸堿性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)溶解過(guò)程中發(fā)生了兩種變化：一種是溶質(zhì)分子（或離子）向水中
 
，這一過(guò)程
 
，另一種是溶質(zhì)的分子（或離子）和水分子作用，生成
 
（或
 
），這一過(guò)程是
 
．在溶解過(guò)程中當(dāng)吸收和放出熱量不等時(shí)，溶液的溫度發(fā)生變化，如NH4NO3溶解時(shí)，表現(xiàn)為溶液的溫度
 
（填“升高”或“降低”，下同），可用作“一拉涼”飲料，而當(dāng)NaOH溶解時(shí)，正好相反，表現(xiàn)為溶液的溫度
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯化鈉是一種重要的化工原料，電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下：
□NaCl+2H2O
 通電 
.
 
 Cl2↑+H2↑+2NaOH
（1）上面方框中化學(xué)計(jì)量數(shù)為
 
．
（2）Cl2中氯元素的化合價(jià)是
 
．
（3）氯化鈉是由離子構(gòu)成的，寫(xiě)出其中陰離子的符號(hào)
 
．
（4）反應(yīng)完全后，溶液中溶質(zhì)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用及化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、工業(yè)上煅燒石灰石制取生石灰：CaCO3
  △  
.
 
CaO+CO2
B、比較鐵和銀的金屬活動(dòng)性順序：Fe+2AgCl═FeCl2+2Ag
C、用氫氧化鈉溶液吸收尾氣二氧化硫：2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O
D、用稀硫酸除去銅粉中的氧化銅粉末：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)露置在空氣中已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論合理的是（　　）
A、取少量溶液樣品，滴入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
B、取少量溶液樣品，滴入過(guò)量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，證明該氫氧化鈉溶液已全部變質(zhì)
C、取少量溶液樣品，滴入適量的澄清石灰水，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，溶液邊紅紅，證明該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)
D、向溶液樣品中加入適量的氯化鋇溶液至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，可除去樣品中的雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

無(wú)土栽培是一項(xiàng)利用化學(xué)試劑配成營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物的新技術(shù)，下表是某實(shí)驗(yàn)小組的營(yíng)養(yǎng)液配方，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
配方KNO3
1.2g　		Ca（NO3）2
1.4g　		（NH2）3PO4
0.3g		MgSO4
0.5g　		FeCl2
0.2g　
備注：①用2L水配制，②不用硬水配制
（1）配方中屬于復(fù)合肥料的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）
（2）判斷所用水是否是硬水的方法：取樣于試管中加入
 
振蕩，泡沫少的是硬水．
（3）銨態(tài)肥料不能與堿性物質(zhì)一起使用的原因：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
； c
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在實(shí)驗(yàn)前一定要先
 
；如何操作：
 
，
 
．根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇上圖中的發(fā)生裝置是
 
 （填字母，下同），收集裝置是
 
，能用此收集裝置來(lái)收集氧氣的原因是
 
．加熱高錳酸鉀，若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是
 
．
（3）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是
 
．
（5）某同學(xué)收集完一瓶氧氣，經(jīng)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是（寫(xiě)出一種）
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化氨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．要制取并收集氨氣，可從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），收集裝置是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）若A中x=9，則該微粒的符號(hào)為
 
；
（2）若B表示某元素的原子，則y=
 
，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“失去”或“得到”）電子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答有關(guān)裝置的改錯(cuò)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象問(wèn)題：

（1）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補(bǔ)充的加熱儀器是
 

（2）實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是
 

（3）用制取的二氧化碳進(jìn)行試驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）中溶液變
 
色；②實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）中加熱之后，溶液又變?yōu)?div id="f2aii7j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，③若將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是
 
寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案