17．如圖是某反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子種類不變B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．生成物中可能有氧化物D．該反應(yīng)共涉及7種分子

分析 A、根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖中微粒的變化，分析原子的變化；
B、根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點(diǎn)，判斷反應(yīng)的類型；
C、根據(jù)生成物的組成分析；
D、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析分子的種類．

解答 解：A、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖中微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變．故A正確；
B、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，生成物是兩種化合物，該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)．故B不正確；
C、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，生成物是由兩種元素組成的兩種化合物，只要有一種元素是氧元素，就屬于氧化物．故C正確；
D、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)共涉及4種分子．故D不正確．
故選AC．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某倉(cāng)庫(kù)工作人員違章操作，在雨天轉(zhuǎn)運(yùn)“保險(xiǎn)粉”引起爆炸．“保險(xiǎn)粉”化學(xué)名為連二亞酸鈉（Na2S2O4），主要用于印染工業(yè)，該化學(xué)品在潮濕空氣中極不穩(wěn)定，易分解并引起燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2S2O4═Na2S2O3+Na2SO3+X．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X的化學(xué)式為SO2
B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．2Na2S2O3中S的化合價(jià)為+3
D．2Na2S2O4通常要在干燥陰涼處密閉貯存

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列四種條件下，氧氣溶解度最大的是（　　）
A．高溫高壓B．高溫低壓C．低溫低壓D．低溫高壓

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
AKCl（MnO2）加水溶解，過(guò)濾，洗滌，干燥
BFeSO4溶液（CuSO4）加入適量的鋅粉，過(guò)濾
CNaCl溶液（CuCl2）加入過(guò)量的NaOH溶液，過(guò)濾
DO2（H2O）將混合氣體通過(guò)盛有足量濃硫酸的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．按要求填空：
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氫氧根離子2OH-；過(guò)氧化氫H2O2；+3價(jià)鐵元素的氧化物Fe2O3
（2）2SO2表示2個(gè)二氧化硫分子
（3）由不同種元素組成的純凈物叫做化合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗、②集氣瓶；
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氣體后某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水已倒吸進(jìn)入導(dǎo)管口，此時(shí)補(bǔ)救措施是將導(dǎo)管移出水面或拔掉橡皮塞．
（3）某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是集氣瓶中事先沒(méi)有裝滿水、或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集；若利用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣（合理均可）．
（5）用I裝置可制取CO2氣體，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該裝置中小試管起的作用為用較少的液體藥品形成液封，節(jié)約藥品．
（6）通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．（填字母序號(hào)）小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)水面上升且變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．

圖1是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖．請(qǐng)根據(jù)題圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）二氧化碳和氧氣相互轉(zhuǎn)化的方法很多．在自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是綠色植物的光合作用．生成的有機(jī)物葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體．葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，并釋放出熱量．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
（2）化學(xué)興趣小組對(duì)葡萄糖進(jìn)行研究．
①葡萄糖中各元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為C：H：O=6：1：8；
②某同學(xué)稱取純凈的葡萄糖，在空氣中緩慢加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2．下列是學(xué)生們的猜想，其中可能正確的是CD．
A．葡萄糖分解溫度約為300℃，此時(shí)分解成C和H2O
B．葡萄糖受熱分解，說(shuō)明葡萄糖由碳和水組成
C．在500-600℃時(shí)，2.6g黑色固體在空氣中燃燒生成氣體
D．葡萄糖加熱分解生成的氣體有CO、CO2、H2O、H2等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
D．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰‘

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列氣體在使用前應(yīng)驗(yàn)純，否則可能引起爆炸的是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．一氧化碳D．氮?dú)?/td>

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