【題目】圖是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖3-4-11所示。
(實驗操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入 5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入 2 mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖3-4-11連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論)
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______。
(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_______________。
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①_____,②________________。
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是__。
【答案】進行對比B試管中的酚酞溶液慢慢變紅,C試管中的酚酞溶液很快變紅分子是客觀存在的,并總在不斷運動溫度越高,分子運動速率越快能盡量防止氨氣逸出;能夠說明分子運動的快慢等
【解析】
(1)E試管放有酚酞的目的是做空白對照,排除空氣對實驗的影響;
(2)D試管用熱水加熱,可以加速分子的運動,所以觀察到的現(xiàn)象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅,C試管中的酚酞溶液很快變紅;
(3)由B試管觀察到的現(xiàn)象可以得出結(jié)論:分子是客觀存在的,并總在不停的運動;由C試管觀察到的現(xiàn)象可以得出結(jié)論:給物質(zhì)加熱,可以加快分子的運動速率;
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是能夠盡量防止氨氣逸出,也可以更直觀的說明分子運動速率的快慢。
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【題目】二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯,其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 乙烯的化學(xué)式為C2H4 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均不變 D. 參加反應(yīng)兩種分子的個數(shù)比為4:1
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【題目】如圖是實驗室制取二氧化碳時可能用到的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:②______.
(2)實驗室想要制取并收集二氧化碳,選擇的裝置有________.
(3)組裝好裝置,在制取氣體前應(yīng)進行的操作是_____.
(4)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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【題目】下圖是自來水廠凈水過程示意圖,請回答下列問題:
(1)下列關(guān)于水的敘述中,正確的是__________
A. 過濾后的湖水不是純凈物 B. 水體有自凈能力,不會被污染
C. 工業(yè)廢水經(jīng)處理達標(biāo)后才能排放 D. 明礬是常用的絮凝劑,可以用來凈水
(2)根據(jù)上圖信息,生產(chǎn)自來水時使用的凈水方法有_________(填字母序號)。
A. 沉降 B. 過濾 C. 投藥消毒 D. 蒸餾 E. 吸附
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【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑。某小組同學(xué)設(shè)計實驗,探究鎂條變黑的條件。
(查閱資料)①NaOH濃溶液能與二氧化碳反應(yīng),化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
②濃硫酸有吸水性,常用做氣體的干燥劑
③常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。
(猜想與假設(shè))常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。
(進行實驗)通過控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用下圖裝置(鎂條長度為3 cm,試管容積為20 mL)分別進行下列5個實驗,并持續(xù)觀察20天。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
2 | 加入2mLNaOH濃溶液 | 鎂條始終無明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸 再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液 再充滿CO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水 再通入約4mLCO2 | 鎂條第3天開始變黑 至第20天全部變黑 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗1和2中,NaOH濃溶液的作用是____________。
(2)實驗1的目的是__________。
(3)實驗3中,試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、___________。
(4)得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是___________(填編號)。
(5)由上述實驗可推知,鎂條變黑的條件是__________。
(反思與評價)
(6)在猜想與假設(shè)時,同學(xué)們認為鎂條變黑與N2和稀有氣體無關(guān),其理由是__________。
(7)由質(zhì)量守恒定律推測,鎂條變黑后的生成物中一定含有___________元素。
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【題目】為達到下列實驗?zāi)康,相?yīng)的實驗方案合理的是
實驗?zāi)康?/span> | 實驗方案 | |
A | 除去一氧化碳中少量的二氧化碳 | 將氣體通過灼熱氧化銅 |
B | 除去氧化銅中混有的碳 | 隔絕空氣加強熱 |
C | 鑒別氫氣和甲烷 | 分別點燃,在火焰上方罩干冷燒杯 |
D | 鑒別二氧化碳和氮氣 | 把氣體分別通入澄清石灰水中 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下列實驗裝置常用于制取和收集氣體。
(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣所選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母序號,下同),收集裝置是_________,檢驗氧氣是否收集滿的方法是___________;若要收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置_________。
(2)寫出一個用A裝置制取氧氣的文字表達式__________;其基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)。
(3)若用A、D裝置組合制取氧氣,下列實驗操作正確的是_________(填序號);
① 開始加熱時,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集
② 停止加熱時,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面
③ 在裝藥品前,先檢查裝置的氣密性
(4)若要用C裝置盛滿水來收集氧氣,則氣體應(yīng)從_________端進入(填“a”或“b”)。
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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用正確的化學(xué)用語填空:
(1)5個鐵原子_________;
(2)2個鈉離子___________;
(3)水銀______________;
(4)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價___________。
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【題目】學(xué)了質(zhì)量守恒定律后,才知道,反應(yīng)物有可能是過量的,同時也告訴我們不能直接對所有事情做加法,痛苦做減法,幸福做加法!已知A、B、C三種物質(zhì)各15 g,它們化合時只能生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是
A. 第一次反應(yīng)停止后,B剩余9 g B. 第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50 g
C. 反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3∶2 D. 反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5∶3
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