分析 以H為藍(lán)色沉淀為氫氧化銅而猜測物質(zhì)G為硫酸銅、物質(zhì)F為氫氧化鈉作為推斷的突破口,根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖進(jìn)行逆推,完成所涉及物質(zhì)及反應(yīng)的判斷;根據(jù)判斷結(jié)果,完成相關(guān)問題的解答.
解答 解:若物質(zhì)G為能與氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀的硫酸銅,而物質(zhì)E既可與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅又能與一氧化碳反應(yīng),可判斷E物質(zhì)為黑色的氧化銅,而C是二氧化碳;B→D要放熱且與水反應(yīng),所以B是氧化鈣,也就推出A的主要成分為碳酸鈣,F(xiàn)物質(zhì)為能與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀的氫氧化鈉,根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,D與碳酸鈉生成F物質(zhì)氫氧化鈉,則物質(zhì)D應(yīng)為氫氧化鈣;D→F即氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;E→G為氧化銅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)物是硫酸銅和水,其化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
(1)根據(jù)分析,E為CuO;
(2)根據(jù)分析,E→G為氧化銅與稀硫酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
(3)步驟Ⅰ和Ⅱ發(fā)生的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈣和氫氧化銅沉淀,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4;
若步驟Ⅰ中石灰乳溫度未降至室溫,會(huì)造成波爾多液變質(zhì),其原因是:氫氧化銅沉淀受熱會(huì)分解.
故答案為:
(1)CuO;(2)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(3)CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4;氫氧化銅沉淀受熱會(huì)分解.
點(diǎn)評 根據(jù)常見物質(zhì)的顏色作為推斷類問題的突破口,是解決轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷問題的一種常用方法,因此對于常見物質(zhì)顏色的掌握則是很重要的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性 | |
B. | 氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$ | |
C. | 魚能在水中生活,說明空氣中有部分氧氣溶于水中 | |
D. | 氧氣可用于醫(yī)療急救 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 反應(yīng)的文字表達(dá)式 |
測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) | 活塞最終停在刻度8,白磷著火燃燒的現(xiàn)象,產(chǎn)生黃色火焰,放出大量的熱,冒出濃厚的白煙 | 空氣的成分按體積計(jì)算,氧氣約占21% | 磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用活性炭處理,可將硬水變?yōu)檐浰?/td> | B. | 用一氧化碳滅火 | ||
C. | 用燒堿改良酸性土壤 | D. | 用鐵粉做食品干燥劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩方案都能證明原混合氣體中是否含有CO2和H2O | |
B. | 乙方案無法證明原混合氣體中是否含有H2O,只能證明是否含有CO2 | |
C. | 甲方案無法證明原混合氣體中是否含有CO2,只能證明是否含有H2O | |
D. | 甲、乙兩種方案都無法證明原混合物中是否含有CO2和H2O |
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