某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣．已知氯酸鉀、二氧化錳的混合物為26g，加熱后完全反應，最后生物物質(zhì)的質(zhì)量為16.4g．求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少？
（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少？
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計算出反應生成氧氣的質(zhì)量；
（2）二氧化錳在該反應中充當了催化劑，根據(jù)催化劑的定義可以知道，在 反應前后二氧化錳的質(zhì)量沒有改變，所以可以根據(jù)化學方程式計算出氯酸鉀的質(zhì)量，然后求出二氧化錳的質(zhì)量即可；
（3）根據(jù)（2）中求算的氯酸鉀的質(zhì)量，求出原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)即可．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道生成氧氣的質(zhì)量為：26g-16.4g=9.6g；
（2）設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
245              96
x                9.6g
245
96
=
x
9.6g

解得：x=24.5g
所以原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為：26g-24.5g=1.5g；
（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為
24.5g
26g
×100%=94.2%
答：（1）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g；
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.5g；
（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為94.2%．
點評：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應前后固體物質(zhì)質(zhì)量差即反應所產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；利用二氧化錳為反應的催化劑，反應前后質(zhì)量不變，由混合物質(zhì)量與參加反應的氯酸鉀質(zhì)量差可求得二氧化錳的質(zhì)量．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

資源是寶貴的財富，下列有關(guān)資源的說法不正確的是（　　）
A、空氣是一種寶貴的能源
B、地球上的生物種類千差萬別，但體內(nèi)水的質(zhì)量一般都在60%以上
C、海洋是巨大的資源寶庫，其中含有100多種元素
D、金屬資源都是以化合物形式存在于地殼和浩瀚的海洋中

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科目：初中化學 來源： 題型：

近幾年嬰幼兒奶粉受污染事件鬧得沸沸揚揚，其中有一主要原因是奶粉中含有三聚氰胺，導致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥．已知三聚氰胺化學式為C3N6H6，請計算：
（1）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是
 
，
（2）各元素的質(zhì)量比是
 
，
（3）其氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
；試管口向下傾斜的原因是
 
可選用的收集裝置是
 
（寫出裝置代號）．能用此裝置收集氣體是因為檢驗該氣體的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定空氣中氧氣的含量，甲、乙兩同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 
．
（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

巴蜀中學化學興趣小組的小鈺同學準備進行粗鹽提純，并計算產(chǎn)率．小鈺先稱取了10g粗鹽，然后通過溶解、
 
、蒸發(fā)結(jié)晶后得到精鹽5g，其中溶解時需要用玻璃棒不斷攪拌作用是
 
，若蒸發(fā)結(jié)晶時沒用使用玻璃棒攪拌會導致提純的產(chǎn)率
 
 （填“偏大”、“不變”、“偏小”）；小鈺實驗結(jié)束后，小蔓同學繼續(xù)使用小鈺得到的5g精鹽配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，下列情況不會影響最終溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的是
 
（填序號）
A、小蔓量筒量取水時仰視讀數(shù)          B、小鈺得到的精鹽沒有烘干
C、小蔓沒使用玻璃棒攪拌              D、小鈺得到的精鹽中含有其他雜質(zhì)
E、小蔓向燒杯中加入精鹽時精鹽灑出    F、小蔓配好溶液后裝瓶時溶液灑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：

銅、鐵、鋁是人類廣泛使用的金屬，它們與我們的生活息息相關(guān)．
（1）寫出人類大規(guī)模開發(fā)和利用這三種金屬的先后不同的影響因素．
（2）工業(yè)煉鐵的原料是赤鐵礦、焦炭和石灰石，其中石灰石的主要作用是什么？
（3）如圖是實驗室煉鐵的裝置．
①寫出玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式．
②指出該裝置的不足之處．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一種物質(zhì)叫硅（Si），它為銀灰色晶體，常用做半導體材料，不溶于水，高溫下，能與氯氣（Cl2）發(fā)生反應，只生成四氯化硅（SiCl4），請回答以下信息．
（1）寫出硅的物理性質(zhì)：
 

（2）寫出硅與氯氣反應的符號表達式：
 

（3）判斷該反應的基本類型為：
 

（4）請畫出硅原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學要使用，請用化學用語填寫下列空白：
（1）2個氯原子
 
；3個氮分子
 
；硫元素
 
；地殼中含量最高的金屬元素
 
．
（2）請從熟石灰、硝酸鉀、小蘇打、碳酸鈣、氮氣、甲烷、氯化鈉等物質(zhì)中選擇適當物質(zhì)的化學式填空：焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分是
 
；可用作補鈣劑是
 
；農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤是
 
．農(nóng)業(yè)上可作復合肥料的是
 
；可用于食物防腐的是
 
；作為燃料的是
 
．

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