物質(zhì)用途 | 石墨作電極 | 金剛石切割玻璃 |
對應(yīng)性質(zhì) |
分析 (1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的;
(2)根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷,在空氣燃燒能生成水和二氧化碳;根據(jù)減少二氧化碳排放的措施進(jìn)行解答;
解答 解:(1)金剛石的硬度最大,可以用于切割玻璃,石墨具有導(dǎo)電性,可以用作電極;
(2)A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱,降低了周圍的溫度,正確;
B.二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒,覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,正確;
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料,正確;
(3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷的化學(xué)式是CH4,文字表達(dá)式為:甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
過多的二氧化碳會引起溫室效應(yīng);
造成溫室效應(yīng)的主要原因是化石燃料的燃燒,所以應(yīng)盡量開發(fā)新能源,減少化石燃料的燃燒,另外植樹種草,增加植物的光合作用,有利于二氧化碳的吸收,所以開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉;減少化石燃料的使用;大量植樹種草,禁止亂砍濫伐都能減緩大氣中二氧化碳含量的增加.
答案:(1)導(dǎo)電性;硬度大;
(2)ABC;
(3)甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水或CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;溫室;①②③
點評 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握碳和碳的化合物的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 拉瓦錫測定空氣中氧氣含量實驗現(xiàn)象:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
B. | 硫粉在氧氣中燃燒:產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體 | |
C. | 木炭在氧氣中充分燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體 | |
D. | 吹滅蠟燭后的瞬間,燭芯處會產(chǎn)生一縷白煙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗時,酒精燈里的酒精量不得超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$ | |
B. | 實驗中沒有規(guī)定取用藥品的量時,則可以按任意量取用 | |
C. | 實驗時,取用少量液體藥品時一般取1~2ml | |
D. | 實驗時,取用少量固體藥品時一般僅需蓋滿試管底部 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①②③④ | D. | ①③⑥⑦ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣 | B. | 鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂 | ||
C. | 水+二氧化碳→碳酸 | D. | 酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大于10毫升 | B. | 等于10毫升 | C. | 小于10毫升 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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