【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請利用下表回答相關(guān)問題：

（1）請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質(zhì)量為_________。

（2）元素周期表中原子序數(shù)為12的鎂元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易_________（填“得到”或“失去”）電子。說明元素化學(xué)性質(zhì)與原子的_________關(guān)系密切。

（3）如圖是最新公布中文名稱的元素相關(guān)信息，下列有關(guān)說法正確的是_________。

①元素符號為uUO ②該元素屬于非金屬元素 ③該原子質(zhì) 量是C-12原子質(zhì)量的24倍

④原子序數(shù)為118 ⑤原子的質(zhì)子數(shù)為176 ⑥相對原子質(zhì)量為294g

【答案】26.98 失去 最外層電子數(shù) ②④

【解析】

（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，相對原子質(zhì)量為26.98。

（2）由元素周期表中原子序數(shù)為12的鎂元素原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層電子數(shù)為2，該原子在化學(xué)反應(yīng)中失去電子。說明元素化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切。

（3）

①由氦素相關(guān)信息可知，元素符號為Uuo，故不正確；

②氦素是“氣”旁，該元素屬于非金屬元素，故正確；

③該原子相對原子質(zhì)量是C-12原子相對原子質(zhì)量的294倍，故不正確；

④原子序數(shù)為118，故正確；

⑤在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，原子的質(zhì)子數(shù)為118，故不正確；

⑥相對原子質(zhì)量的單位為“1”，相對原子質(zhì)量為294，故不正確。

故選②④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取12g樣品放入燒杯中，將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請計算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

8

4

2

2

求：

（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_____g：

（2）第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。（寫出計算過程，最終結(jié)果保留0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗：

（1）寫出儀器①的名稱________________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______________（填字母），你認(rèn)為該裝置中還缺少___________;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用______________（填字母，在A~E中選�。┭b置。

（3）用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為A~E中的________________（填字母）

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若用向上排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)該從____________（填"a"或"b"）通入F中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)來源于生活，并為生活服務(wù)。用化學(xué)知識解釋下列生活現(xiàn)象。

（1）硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是______；

（2）為減少霧霾的吸入，人們出行經(jīng)常帶防霧霾口罩，是利用口罩中填充物（活性炭）的_____性；

（3）廚房調(diào)味品中能用來除水垢的物質(zhì)是_____；

（4）袋裝小米中填充氮氣保鮮，這是因為_________；

（5）小剛同學(xué)在做完二氧化碳的性質(zhì)試驗后，用燒杯罩住兩支點燃的、高低不同的蠟燭如圖，竟看到了高蠟燭先熄滅的現(xiàn)象，請你幫他解釋______________。

（6）“潔廁靈”和“漂白精”是家庭常用的兩種清潔劑。“潔廁靈”的有效成分是鹽酸，“漂白精”的主要成分是次氯酸鈉（）,它們不能混用 ，兩者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X，化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。

（1）[發(fā)現(xiàn)和提出問題]

鎂在空氣中能夠劇烈燃燒，鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒，而真金不怕火煉，這說明決定物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)以及反應(yīng)速率的內(nèi)因是______。蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，這一事例中影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是______；夏天,將食品放在冰箱里不容易變質(zhì)，這一事例說明溫度也能影響化學(xué)反應(yīng)速率。溫度如何影響反應(yīng)速率呢?

（2）[猜想與假設(shè)]

溫度越高，反應(yīng)速率越快。

（3）[收集證據(jù)]

實驗藥品:顆粒大小相同的鋅粒:兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、不同溫度的稀硫酸（20℃、40℃）。

供選儀器:藥匙、氣體發(fā)生裝置2套（氣密性良好）、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支。

利用上述儀器和藥品，補充完成下表的實驗報告。

觀察或測量的量

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

產(chǎn)生相同體積（一試管）的氣體所需要的時間

①分別取相同數(shù)量（或質(zhì)量）鋅粒于兩套氣體發(fā)生裝置中

②______

③記錄收集一試管氣體所需的時間

④______

溫度越高、反應(yīng)速率越快

反應(yīng)的化學(xué)方程式是

⑤______

（4）[結(jié)論與解釋]

從微觀的角度分析“溫度越高，反應(yīng)速率越快"的原因是___________。

（5）[拓展分析]

根據(jù)其他測定方法,實驗小組的同學(xué)繪制了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率隨時間變化的曲線，如圖所示。請據(jù)圖分析:時間0-t內(nèi)，反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是________，時間t以后，反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。Ⅰ.認(rèn)識水。（1）我國生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“銅＜1.0mg/L，鐵＜0.3mg/ L”，其中的銅、鐵是指_________(填“元素”或“單質(zhì)”)。

（2）如圖是電解水實驗裝置，2中得到的氣體是_________________，此實驗示了水是由____________________組成。

Ⅱ.保護水。每個公民都應(yīng)該樹立保護水資源的意識。下列做法不利于保護水資源的（____________）

a.工業(yè)用水凈化并重復(fù)使用 b.加強城市污水處理系統(tǒng)建設(shè)

c.大量超標(biāo)使用農(nóng)藥和化肥 d.用噴灌、滴灌方法澆灌農(nóng)田

Ⅲ.利用水。“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：(③中離子交換樹的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))。

（3）①中過濾棉的主要作用是_____________(填字母，下同)，②中活性炭的主要作用是________。

a.去除有害菌和部分病毒 b.吸附異色異味 c.除去較大的不溶性雜質(zhì)

（4）若無“生命吸管”，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_______的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在某鐵的樣品中，可能含有Zn、Mg、Al、Cu等金屬雜質(zhì)中的2種，取5.6g樣品跟足量稀硫酸反應(yīng)，得到0.20g H2，則此鐵的樣品中不可能含有的金屬雜質(zhì)是（ ）

A. Cu和MgB. Zn和AlC. Mg和AlD. Al和Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)課上，老師利用下列裝置進行氯化氧與氨氣反應(yīng)的實驗，已知：，常溫下為白色固體.

（1）將分液漏斗1中的濃硫酸緩緩放入錐形瓶中，即可產(chǎn)生大量的氯化氫，其原因是________________。

（2）測取并在B瓶中收集氯化氫，需要打開的止水夾是________（填、、或），然后在a處放置濕潤的紫色石蕊紙花，當(dāng)看到________________，證明已收集滿，立即關(guān)閉分液漏斗1的活塞和已打開的止水夾.

（3）在a處套一小氣球后，打開、，將分液漏斗2中的濃氨水緩慢演入錐形瓶中，即可產(chǎn)生大量的氨氣，觀察到B中產(chǎn)生________________現(xiàn)象，關(guān)閉分液漏斗2的活塞和K3。

（4）一段時間后打開、，觀察到的現(xiàn)象是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳與我們生活息息相關(guān)，興趣小組利用圖中裝置進行多角度探究。

探究一 氣體的制取

（1）寫出圖E中主要儀器的名稱：__________________。

（2）用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是__________________。若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應(yīng)化學(xué)方程式是__________________。

（3）生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關(guān)閉和，打開，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集，則F裝置________（填“a”或“b”）端與B裝置相連。

探究二 氣體的性質(zhì)檢驗

打開、關(guān)閉和，用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。

（4）若裝置C中是紫色石蕊試劑，可證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。若裝置C中的試劑可以檢驗二氧化碳，則該試劑是_____________。

探究三 測定氣體生成的反應(yīng)速率

關(guān)閉、，打開，可測一段時間內(nèi)生成二氧化碳氣體的速率。所測得數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的體積（mL）（反應(yīng)前）

大理石質(zhì)量（g）（反應(yīng)前）

E裝置收集的液體量（mL）

反應(yīng)時間（s）

50

5.0

37.8

100

（5）由實驗數(shù)據(jù)可知，生成的體積為___________。

（6）若生成氣體的反應(yīng)速率用公式表示（表示生成氣體的體積、表示反應(yīng)所用的時間），則生成的二氧化碳的速率為_________。

（7）有同學(xué)認(rèn)為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因___________________（寫一點）。

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同步練習(xí)冊答案