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【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置（裝置氣密性良好）來制取干燥的氧氣，并測定H2O2溶液中溶質的質量分數。下列說法正確的（　　）

A. 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接，均能達到實驗目的

B. 稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質量，可計算出溶液中溶質的質量分數

C. 若用裝置IV收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿

D. 若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結果偏大

【答案】B

【解析】

A、將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接，裝置II為排水法，收集的氣體不干燥，選項錯誤；

B、稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質量，能計算出生成氧氣的質量，進而可計算出H2O2溶液中溶質的質量分數正確，選項正確；

C、若用裝置IV收集氧氣，氧氣應從b管進入瓶中，可將帶火星的木條放置在a處驗滿，選項錯誤；

D、若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對測量結果無影響，所以不會使測量結果偏大，選項錯誤，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為物質、元素及構成微粒的相互關系圖，下列說法中不正確的是（ ）

A.a為分子，b為元素，c為離子

B.由圖可知，分子、原子、離子都是構成物質的微粒

C.原子得到電子可形成陰離子，原子失去電子可形成陽離子

D.不同種元素的兩種離子，質子數一定不相同，電子數也一定不相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）根據用途填寫有關含碳物質的對應特性。

①金剛石切割玻璃_____，

②石墨作電極_____，

③活性炭凈水_____。

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列說法正確的有_____（填字母）。

A 液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料

B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣

C 液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，消耗氧氣

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議_____。

（4）煤燃燒時排放出_____溶于雨水會形成酸雨。將石油加熱煉制，利用石油中各成分_____不同，將它們分離，可得到的產品之一是_____。

（5）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學方程式為_____。

（6）目前，人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、_____和天然氣，它們都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素組成萬物，2019年是“國際化學元素周期表年”，元素周期表迎來了它150周歲的生日。

（1）人們很早就意識到物質都是由幾種亙古不變的基本成分--------“元素”組成的。

①古人曾認為水是組成物質的元素之一，在你學過的知識中能說明“水不是元素”的實驗事實是______________。

②如圖是兩個微粒的結構模型示意圖，這兩個微粒是否屬于同種元素?你的觀點及依據是___________________。

（2）1869年，俄國化學家門]捷列夫在前人研究的基礎上制作出第一張元素周期表，為預測新元素的結構和性質提供了線索，如圖是元素周期表的部分內容和鋁原子結構示意圖，據圖回答下列問題:

①下列說法正確的有_______________。

A表中元素都是金屬元素

B鋁的相對原子質量是26.98g

C鋁原子在化學反應中易失去電子變成Al3+

D鍺原子中質子數等于中子數

E.鋁原子最外層3個電子能量最高

②圖中空白處元素原子的質子數為______________。小明根據元素周期表預測該元素組成的單質(用R表示)與鋁有相似的化學性質，他的依據應是________________。

③在元素周期表中，同一周期(橫行)中的元素，除0族(最右縱行)元素外，從左到右原子序數依次增多，原子半徑逐漸減�。辉诨瘜W反應中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強。則原子半徑:鈉_____鋁(選填“>”、“=”或“<”，下同),得電子能力:硅_____________氯。

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【題目】根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:

（1）儀器名稱：①_____②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（選填序號），該反應的化學方程式為_____。用E裝置收集氧氣完畢后，應先_____（選填 “從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，反應的化學方程式為_____，為方便控制反應的發(fā)生和停止，應選擇的發(fā)生裝置是_____（選填序號），可用D裝置收集CO2的理由是_____。

（4）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選_____，收集裝置選_____。

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【題目】根據下列圖示，回答有關問題。

（1）A圖是鎢元素在元素周期表中的相關信息，鎢元素的相對原子質量是_____。

（2）B、C、D、E四種粒子中，具有相對穩(wěn)定結構的原子是_____（填字母，下同），與B化學性質相似的微粒是_____。

（3）下圖是某化學反應的微觀示意圖。

①該反應前后沒有改變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）。

②該反應的反應物的粒子個數比是_____。

③該反應前后化合價發(fā)生改變的元素是_____。

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【題目】化學課上，劉老師為同學們表演了神奇魔術——吹不滅的蠟燭。點燃蠟燭后任你怎么吹也吹不滅，引發(fā)了同學們的探究欲望。那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究。

（查閱資料）普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃。當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復燃。

（實驗探究）老師告訴同學們，蠟燭芯內打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，同學們設計了以下實驗方案，請回答有關問題。

（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響）

實驗

操作步驟

實驗現象

實驗結論

一

切開蠟燭，取出打火石，用 砂紙打磨

打火石呈銀白色

該金屬一定不是_____

二

取少量打磨后的打火石于試管中，滴加_____

_____

該金屬一定不是鐵，而是鎂

（反思交流）（1）實驗二中反應的化學方程式為_____。

（2）這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？_____。

（3）這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅，你采用的一種方法是_____。

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【題目】已知，,如圖表示一定質量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是

A. 固體中氧元素的質量B. 生成的質量

C. 固體中的質量D. 固體中鉀元素的質量分數

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【題目】利用數據傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶，使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應，測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖所示。

（1）碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為______。

（2）對比分析______（填“a”“b”“c”或“d”，下同）點和______點可知，曲線______（填“①”或“②”）表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應。

（3）最終碳酸鈣粉末產生CO2的質量______（填“>”“<”或“=”）塊狀碳酸鈣粉末產生CO2的質量，原因是______。

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