【題目】化學課上,劉老師為同學們表演了神奇魔術——吹不滅的蠟燭。點燃蠟燭后任你怎么吹也吹不滅,引發(fā)了同學們的探究欲望。那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請你一起參與探究。

(查閱資料)普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃。當蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒;但當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復燃。

(實驗探究)老師告訴同學們,蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,同學們設計了以下實驗方案,請回答有關問題。

(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)

實驗

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

切開蠟燭,取出打火石,用 砂紙打磨

打火石呈銀白色

該金屬一定不是_____

取少量打磨后的打火石于試管中,滴加_____

_____

該金屬一定不是鐵,而是鎂

(反思交流)(1)實驗二中反應的化學方程式為_____。

2)這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?_____。

3)這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅,你采用的一種方法是_____。

【答案】 稀鹽酸 有無色氣體產(chǎn)生,溶液為無色 主要因為蠟燭燭芯被石蠟蒸氣包圍著,缺少氧氣,里面的金屬難以燃燒 隔絕氧氣或剪除燭芯或用濕抹布蓋滅等

【解析】

探究吹不滅的蠟燭持續(xù)燃燒的原因。

實驗探究:

蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種,設計實驗方案確定該金屬的成分;

實驗一:

操作步驟:切開蠟燭,取出打火石,用 砂紙打磨

實驗現(xiàn)象:打火石呈銀白色

實驗結(jié)論:該金屬一定不是銅,因為金屬銅呈紫紅色

實驗二:

已知實驗結(jié)論該金屬一定不是鐵,而是鎂,逆向推測實驗現(xiàn)象和實驗步驟,可以通過金屬與稀鹽酸反應后的產(chǎn)物來判斷,氯化亞鐵為淺綠色溶液,氯化鎂為無色溶液,則有:

操作步驟:取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸

實驗現(xiàn)象:有無色氣體產(chǎn)生,溶液為無色

實驗結(jié)論:該金屬一定不是鐵,而是鎂(注:結(jié)論已知)

反思交流:

1)實驗二中鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣,反應的化學方程式為。

2)這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬因為被石蠟蒸氣包圍著,缺少氧氣,因此里面的金屬難以燃燒。

3)要使這種“吹不滅”的蠟燭熄滅,根據(jù)滅火的原理,可以采用的方法是:隔絕氧氣;剪除燭芯;用濕抹布蓋滅等。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】煙道氣中含有大量CO2,經(jīng)捕捉CO2可用于生產(chǎn)甲醇等產(chǎn)品。

(1)大量排放CO2會造成的環(huán)境問題是_______________________。

(2)檢驗經(jīng)除塵后的煙道氣中含有CO2的方法是______________________________(用化學方程式表示)。

(3)捕提CO2生產(chǎn)甲醇(CH3OH),反應的微觀示意圖如下

①甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________。

②分析微觀示意圖,可知參加反應的甲、乙分子個數(shù)比是__________。

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【題目】某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣.某同學設計了以下提純方案:

請回答下列問題:

1)方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去粗鹽中的   

2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器是  。

3)濾液B中所含的溶質(zhì)為  。

4)向濾液B滴加稀鹽酸的過程中,當觀察到的溶液的現(xiàn)象為  時,應停止滴加,如果滴加的稀鹽酸過量,對最后得到的精鹽晶體的成分  (填沒有)影響。操作C的名稱為  。

工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣,寫出反應的化學方程式   。

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【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置(裝置氣密性良好)來制取干燥的氧氣,并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列說法正確的( 。

A. 將裝置I分別與裝置II、III、IVV連接,均能達到實驗目的

B. 稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質(zhì)量,可計算出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

C. 若用裝置IV收集氧氣,可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿

D. 若用裝置V測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大

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【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境問題日益受到人們的關注和重視。

1)使用脫硫煤能減少_____的排放,減輕酸雨的危害。

2)飛機使用的航空煤油是由_____(填“煤”或“石油”)煉制的產(chǎn)品。

3)目前,我市為了改善空氣質(zhì)量,大部分公交車的燃料已經(jīng)開始使用壓縮天然氣。天然氣的主要成分為甲烷,寫出甲烷燃燒的化學方程式_____

4)在汽油中加入適量乙醇就可以得到乙醇汽油。下列說法正確的是_____(填序號)。

A 乙醇汽油是一種新型化合物

B 乙醇屬于不可再生能源

C 使用乙醇汽油可減少大氣污染

D 使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源

5)為減少化石燃料對環(huán)境造成的危害,近年來,科學家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的將來可能會替代化石燃料的新能源,這種新能源是_____

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【題目】類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸的化學性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究:

1)小明首先根據(jù)草酸中含有_______________元素,可推測生成物中含有水。

2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證:

(假設一)生成物中有二氧化碳

實驗一:將生成的氣體通入澄清石灰水,實驗現(xiàn)象是________________,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

(假設二)生成物中有一氧化碳

實驗二:小明用下圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。請回答:A裝置中黑色固體粉末是__________(填化學式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是__________________________。

3)討論交流:小芳認為,小明的實驗二不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點:_________(支持不支持”),請說出你的理由:_______。小芳認為,從環(huán)保的角度看,實驗二裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷以及處理的方法:_______________

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【題目】某課外活動中,學生利用下圖所示的材料完成探究實驗,杠桿已調(diào)至平衡。

(1)實驗1中,較長時間后,左邊鐵粉布包下降,是因為鐵粉與_____發(fā)生了反應。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的____(填序號),杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。[提示:CaO+H2O=Ca(OH)2]

A.NaCl B.Ca(OH)2 C.CaO

(2)實驗2中,通入CO2一段時間,右邊乒乓球________填(“上升”或“下降”)。再往集氣瓶中滴入足量Ca(OH)2溶液,杠桿重新平衡,發(fā)生反應的符號表達式為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式并回答問題:

1)鐵絲在氧氣中燃燒_____;

2)燃燒紅磷制造煙幕彈_____;

3)加熱固體混合物制氧氣_____;

4)蠟燭燃燒_____

上述反應中,屬于化合反應的是_____ 屬于分解反應的是_____;屬于氧化反應的是_____;既是氧化反應又是化合反應的是_____。(填序號)

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【題目】用正確的化學符號和化學用語填空:

1)兩個碳原子:_____;

2)鈉離子_____

3)﹣1價的氯元素:_____;

44個亞鐵離子_____;

5)氖氣_____;

6)銨根離子_____;

7)地殼中含量最多的金屬元素_____

8)保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子_____。

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