16．根據(jù)如圖所示裝置回答問題：
實驗室制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C，裝置優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止，反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．實驗室用D來收集二氧化碳，二氧化碳應從a進（選“a”或“b”）．

分析 根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應原理和反應條件來選擇反應的發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，屬于固液常溫型，BC均屬于固液常溫型，但最好選擇的發(fā)生裝置是C，C能通過關閉或打開止水夾控制反應的發(fā)生和停止．
大理石或石灰石和稀鹽酸生成二氧化碳，同時生成氯化鈣、水，反應的化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
實驗室用D來收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳應從a進．
故答案為：C；可隨時控制反應的發(fā)生和停止；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；a．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取二氧化碳氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某些飲料中常溶解一定量的二氧化碳，溶解在水中的一部分二氧化碳與水反應生成碳酸，所以這種飲料也稱為碳酸飲料．
（1）分析上述信息，歸納出二氧化碳的一點物理性質(zhì)二氧化碳能溶于水；
（2）碳酸的化學式為H2CO3，碳酸是由氫、碳、氧元素組成的；
（3）二氧化碳中，碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：8．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是興趣小組的同學將一杯略帶渾濁的河水進行凈化的實驗流程．

（1）步驟①是過濾（填操作名稱）
（2）步驟②加入活性炭的作用是吸附，
該過程發(fā)生物理變化（填“物理”或“化學”）；
（3）步驟③通入氯氣（Cl2）殺菌消毒，反應的化學方程式Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．
次氯酸中的氯元素的化合價為+1．
（4）步驟③得到的“凈化的水”是混合物（填“純凈物”或“混合物”），實驗要得到純凈的水可用蒸餾方法（填操作名稱）．
（5）上述實驗中兩次用到玻璃棒，分別是：第一次：溶解時攪拌；第二次：過濾時引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在．在下列假設（猜想）引導下的探究肯定沒有意義的選項是（　�。�
A．探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成
B．探究鈉與水的反應產(chǎn)生的氣體可能是氧氣
C．探究Mg在CO2氣體中燃燒生成的白色固體可能Mg（OH）2
D．探究Cu（OH）2粉末加熱后生成的黑色物質(zhì)可能是CuO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．

白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）
[交流與討論]白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．請你幫助他們將下表補充完整．
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴散，污染環(huán)境和危害人體健康
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹飛出，造成安全事故．
實驗小結時，小朱同學說“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？”
大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測．甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；  乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．你贊同的預測是（填“甲”或“乙”），理由是乙；白磷的量不清楚，所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某�；瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費．初三（2）班的同學，準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結合其他有關化學知識對廢水進行處理．
（1）設計除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案，討論有關問題：

①廢水在加入金屬X前需進行過濾，目的是將其中不溶性雜質(zhì)除去．進行過濾的操作所需的儀器有：燒杯、玻璃棒、鐵架臺、漏斗（請從圖中選擇合適儀器，并用儀器名稱填寫）．
②金屬X是Fe（或鐵），其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu溶液Y是稀硫酸利用其除去銅中雜質(zhì)，有關反應的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．能源和環(huán)境問題日益成為人們關注的焦點．
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣等．過度使用既造成能源危機，又導致環(huán)境污染．如燃煤會影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關系的是ABC（填字母序號，下同）．
A．酸雨      B．溫室效應       C．可吸入顆粒物增加
（2）2014年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍灰霾天氣，據(jù)檢測首要污染物為PM2.5．下列關于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯誤的是A．
A．PM2.5是指大氣中直徑超過2.5?m的顆粒物     B．控制城市汽車保有量
C．PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性    D．冬季取暖用天然氣替代燃煤
（3）目前，我國面臨能源消費結構不合理、區(qū)域分布不均衡、利用率不高等問題．下圖是我國目前與十二五計劃能源結構變化的對比圖，從圖中可以看出，主要調(diào)整是減少煤和石油的使用、增加天然氣和非化石能源的使用．

（4）解決環(huán)境問題需要科技進步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題，日趨嚴重，科學家認為，人類不僅要努力減少C02的排放，更重要的是將C02轉化為有用物質(zhì)．將C02轉化為化工原料乙烯（C2H4），其反應的微觀過程如圖所示：

請寫出上述反應的化學方程式：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的（　�。�
A．核外電子總數(shù)B．最外層電子數(shù)C．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)D．電子層

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．阿司匹林的化學式為C9H8O4，該物質(zhì)是由三種元素組成的，它的一個分子含有21個原子，該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為180，碳、氫、氧的原子個數(shù)比為9：8：4，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為27：2：12．

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