4.科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在.在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項(xiàng)是(  )
A.探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成
B.探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣
C.探究Mg在CO2氣體中燃燒生成的白色固體可能Mg(OH)2
D.探究Cu(OH)2粉末加熱后生成的黑色物質(zhì)可能是CuO

分析 進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),要有合理的理論依據(jù),不能憑空猜測(cè).二氧化硫?yàn)樗嵝匝趸,可以與水反應(yīng)生成酸;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素,故生成物中含鈉元素、氫元素和氧元素;鎂和二氧化碳中含有鎂、碳、氧三種元素,生成物不會(huì)存在氫元素;根據(jù)氫氧化銅的元素組成,分解后可以生成氧化銅.

解答 解:A.二氧化硫?yàn)樗嵝匝趸,可以與水反應(yīng)生成酸,故可探究該反應(yīng)可能生成硫酸,故正確;
B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素,可猜測(cè)產(chǎn)生的氣體可能為氧氣,故正確;
C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,Mg在CO2氣體中燃燒生成的白色固體不可能Mg(OH)2,因?yàn)榉磻?yīng)物中沒有氫元素,生成物中就不能出現(xiàn)氫元素,故錯(cuò)誤;
D.不溶性堿受熱能分解,氫氧化銅受熱能分解生成黑色的氧化銅,符合質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)規(guī)律,故正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)中生成物的推測(cè),完成此題,可以依據(jù)質(zhì)量守恒定律和物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小麗同學(xué)對(duì)在化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)到的“最”產(chǎn)生了興趣,邀你一起來總結(jié)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁.
(2)人體中含量最多的元素為氧.
(3)空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)猓?br />(4)凈化水的多項(xiàng)操作中,單一操作效果最好的操作是蒸餾.
(5)天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石.

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15.下列公共標(biāo)志中,與消防安全無關(guān)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)現(xiàn)有H、C、O、N四種常見的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①具有還原性的氣體化合物CO;②天然氣的主要成分CH4;
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;④可用作保護(hù)氣的氣體N2
(2)阻燃劑是一類能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑.氫氧化鎂是一種阻燃性能十分優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑,其原理是:當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體,并吸收熱量.氫氧化鎂的化學(xué)式是Mg(OH)2,該物質(zhì)所含元素共有3種,如圖所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是16.6(保留一位小數(shù))公斤.分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個(gè)原因是:分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣(或吸收燃燒物表面的熱量或釋放出大量水分).

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19.用具體的“分子,原子”填空.
(1)物質(zhì)是由微小粒子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有原子、分子和離子等.例如二氧化碳是由分子構(gòu)成的,硅是由原子構(gòu)成的,
(2)在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中,首先過氧化氫分子破裂成氫原子和氧原子,然后原子重新組合成水分子和氧分子.所以在這個(gè)反應(yīng)中最小的粒子是氫原子和氧原子,保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是過氧化氫分子.

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9.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).A、B、C、D表示4種物質(zhì),它們的微觀示意圖見表
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
(1)A物質(zhì)是由分子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.
(2)物質(zhì)A和物質(zhì)B在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成C和D兩種物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2S+2H2O.
(3)根據(jù)上述微觀示意圖及反應(yīng)的化學(xué)方程式,你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息是:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變(從微觀角度描述).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)如圖所示裝置回答問題:
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C,裝置優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.實(shí)驗(yàn)室用D來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從a進(jìn)(選“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A.金剛石B.C.甲烷D.硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.ABCD有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C為黑色粉末,D為紅色固體.
(1)若A為黑色粉末,寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)若A為最清潔能源,則B的化學(xué)式為H2O;
(3)若A為一種有毒氣體,A的化學(xué)式為CO;
(4)反應(yīng)①③可以有同一種物質(zhì)參與反應(yīng),該物質(zhì)化學(xué)式為O2

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