16.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,在探究過程中,很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響.
(1)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同,請(qǐng)舉出一實(shí)例鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒(合理即可);
(2)同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)(發(fā)生了化學(xué)變化),這一實(shí)例說明溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快.

分析 影響化學(xué)反應(yīng)的因素有:溫度,溫度越高,反應(yīng)越快;反應(yīng)物的接觸面積,物質(zhì)間的接觸面積越充分,反應(yīng)速度越快;反應(yīng)物顆粒的大小,顆粒越小,反應(yīng)速度越快;通常反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速度越快;加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等;據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同,如鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒,是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌,再如硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰等,合理即可).
(2)同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)(發(fā)生了化學(xué)變化),是因?yàn)橄奶鞖鉁馗,說明溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快.
故答案為:(1)鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒(合理即可);
(2)溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,了解影響化學(xué)反應(yīng)的因素即可正確解答本題,可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積,反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.網(wǎng)絡(luò)神曲“化學(xué)是你,化學(xué)是我”揭示了化學(xué)與生活的密切關(guān)系.下列有關(guān)說法中正確的是(  )
A.用活性炭降低水的硬度B.將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)
C.向蔬菜大棚內(nèi)通入適量的CO2D.用膽礬對(duì)飲用水進(jìn)行消毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管.引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻至室溫后,氣球部分縮進(jìn)玻璃管內(nèi),氣球縮進(jìn)的原因是反應(yīng)中消耗了氧氣,使容器內(nèi)氣壓降低.將錐形瓶放在托盤天平上稱量,天平仍平衡,這說明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等.白磷燃燒的
文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷如果在敞口的錐形瓶?jī)?nèi)進(jìn)行鹽酸與碳酸鈉反應(yīng),反應(yīng)后,天平的指針向右   
(填“左”或者“右”)偏轉(zhuǎn),小紅同學(xué)認(rèn)為違反了質(zhì)量守恒定律,李明不這樣認(rèn)為理由反應(yīng)不是在密閉容器中進(jìn)行,反應(yīng)后生成的氣體跑走了,沒有稱量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.維生素A(C20H30O)能維持人體正常的視覺反應(yīng),下列說法正確的( 。
A.維生素A屬于氧化物
B.維生素A中C、H、O的質(zhì)量比為20:30:1
C.維生素A由C、H和O原子直接構(gòu)成
D.維生素A中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組為了解“水的凈化”過程,從某條河里取了水樣,觀察到水樣呈淡黃色,有異味,也有固體小顆粒,現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)在實(shí)驗(yàn)室,向水樣中加入明研,攪拌、靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),完成該操作后發(fā)現(xiàn)還是渾濁,請(qǐng)分析可能原因是濾液高于濾紙;(寫一條)
(2)如果采用如圖所示裝置對(duì)所取水進(jìn)一步凈化,其中活性炭主要作用是吸附;
(3)檢驗(yàn)硬水軟水可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度;
(4)節(jié)約水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).生活中有很多節(jié)水的方法,如及時(shí)關(guān)閉水龍頭;
(5)漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO,則x的化學(xué)式為CO2 ,HClO中氯元素的化合價(jià)是+1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是(  )
A.元素的質(zhì)子數(shù)B.原子的最外層電子數(shù)
C.原子的核外電子數(shù)D.元素的相對(duì)原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

8.超市賣的純堿產(chǎn)品中往往會(huì)含有少量的氯化鈉,化學(xué)興趣小組的同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)來測(cè)定某品牌的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).它們?nèi)×?g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀酸鹽61.7g,燒杯中沒有殘留不溶物,稱得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為65.5g,計(jì)算:
(1)生成二氧化碳多少克?
(2)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)用氯酸鉀制取氧氣,按圖F進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置時(shí)E(填字母標(biāo)號(hào)),寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,
(2)一氧化氮?dú)怏w在空氣中容易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,且難溶于水,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)裝置是E(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室一般不用高錳酸鉀而用過氧化氫制氧氣,理由是不用加熱.某同學(xué)用BE制取氧氣時(shí),B中先放入的藥品是二氧化錳,反應(yīng)時(shí)看到B中液體內(nèi)有大量氣泡冒出,但E中集氣瓶中卻未收集到氣體.你覺得可能的原因是收集時(shí)刻過早.
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,主要操作步驟有①?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管②檢查裝置的氣密性③停止加熱④收集氣體⑤加熱⑥加入藥品,請(qǐng)寫出正確的操作順序②⑥⑤④①③(填序號(hào)),若用C裝置收集氧氣,導(dǎo)管要插到接近集氣瓶的底部,其目的是氧氣密度比空氣大;
(5)甲烷的密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取.制取甲烷應(yīng)選用發(fā)生裝置A,得到較純凈的甲烷應(yīng)選用收集裝置E.若改用G裝置收集,則甲烷應(yīng)從b口進(jìn)(填“b”或“a”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在氮?dú)、二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵等物質(zhì)中,選擇適當(dāng)物質(zhì)并將其化學(xué)符號(hào)填寫在下面空格中:
(1)有刺激性氣味的是SO2;(2)大量釋放會(huì)造成溫室效應(yīng)加劇的氣體是CO2;
(3)液態(tài)該物質(zhì)能用于冷凍麻醉的是N2;(4)白色固體是P2O5

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