氧氣是一種非常重要的化學(xué)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)下列內(nèi)容。(1)氧氣的測(cè)定:實(shí)驗(yàn)室常用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量,由注射器和硬質(zhì)玻璃管組成的密閉系統(tǒng),其中注射器中存有15mL空氣,玻璃管的容積是40mL。

①連接好裝置后,需要_______,再加入銅粉。為了保證氧氣全部反應(yīng),加入的銅粉應(yīng)該______。

②保證氧氣跟銅粉充分反應(yīng)的操作是________。

③實(shí)驗(yàn)中你所看到的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_______。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____。

④充分反應(yīng)后,停止加熱,冷卻至室溫,擠出氣球內(nèi)的氣體,發(fā)現(xiàn)注射器中的氣體體積約為4mL,通過(guò)計(jì)算,你認(rèn)為該同學(xué)測(cè)定得到的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_______。

⑤瑞典化學(xué)家舍勒曾用圖2裝置對(duì)空氣中的氧氣含量進(jìn)行測(cè)定:將磷放在密閉鐘罩內(nèi)的水面上方燃燒(如圖2所示),產(chǎn)生_______現(xiàn)象(成分為五氧化二磷),一段時(shí)間后觀察到鐘罩內(nèi)水面大約上升____,被消耗的氣體是氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)______。

(2)氧氣的制。合聢D是實(shí)驗(yàn)室制氣體時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

①指出儀器名稱:m______n______.

②如果用A裝置來(lái)制取氧氣,則對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____,請(qǐng)說(shuō)出裝置的優(yōu)點(diǎn)____(一條即可)。

③如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào)),還須補(bǔ)充的一種用品是_________,反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______;

④收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是 ______(填字母序號(hào)),利用此方法收集氧氣,收集滿的判斷方法是_______;若選擇F裝置收集氧氣,則進(jìn)氣口為_(kāi)_____端(選填“a”或“b”)

(拓展與延伸)查閱資料得知:通常狀況下,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味難溶于水的氣體,密度比空氣小;實(shí)驗(yàn)室中常用醋酸鈉(CH3COONa)和堿石灰(發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉)兩種固體藥品,研磨均勻混合,通過(guò)加熱制取甲烷,同時(shí)還生成碳酸鈉。

根據(jù)以上所述,可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為_(kāi)___(填字母),可用于收集甲烷的裝置為_(kāi)___(填字母),制取甲烷的文字表達(dá)式為:________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到小木條,下列實(shí)驗(yàn)方案或操作不能達(dá)到目的的是

A.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

B.用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳

C.在鐵絲上系一根燃燒的小木條,在氧氣里點(diǎn)燃鐵絲

D.把小木條迅速平放入蠟燭火焰中,約1秒后取出,比較火焰各層溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是( )

A.氧化物中含有氧元素,則含氧元素的物質(zhì)一定為氧化物

B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子

D.化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象,所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列敘述正確的是

A.該反應(yīng)的生成物有3種

B.該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均發(fā)生改變

C.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的物質(zhì)微粒個(gè)數(shù)比為2:3

D.該反應(yīng)中Y元素和Z元素的化合價(jià)一定發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)的意義正確的是

A.2O--2個(gè)氧元素 B.Ca2+--鈣元素顯+2價(jià)

C.CO32---1個(gè)碳酸根離子 D.H2O2過(guò)氧化氫由氫分子和氧分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省東營(yíng)市廣饒縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

1911年,英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速α粒子轟擊金箔。下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A.有一小部分α粒子改變了原來(lái)的前進(jìn)方向,原因是α離子途徑金原子核附近時(shí),受到斥力而改變方向

B.大多數(shù)α粒子不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向,原因是原子是實(shí)心的球體

C.極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái),原因是原子中有體積很小,質(zhì)量相對(duì)很大的帶正電的原子核

D.盧瑟福推測(cè)原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省東營(yíng)市廣饒縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

我們的生活離不開(kāi)水,下列關(guān)于水的凈化的說(shuō)法,不正確的是()

A.通過(guò)過(guò)濾的方法可以降低水的硬度

B.天然水經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠凈化后仍是混合物

C.煮沸和蒸餾都可以使硬水軟化

D.明礬可加速水中懸浮雜質(zhì)的沉降

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是

A.元素的相對(duì)原子質(zhì)量

B.元素的核電荷數(shù)

C.原子的最外層電子數(shù)

D.原子的核外電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)寧市汶上縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題

人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)能源和資源。

(1)水是生命之源,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。汶上縣蓮花湖水庫(kù)的水屬于_____A(填“純凈物”或“混合物”),化學(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為該水庫(kù)的水是硬水,你認(rèn)為可以用_____來(lái)鑒別;硬水有害健康,生活中可以通過(guò)_____的方法將硬水軟化成軟水;若要測(cè)定該水庫(kù)中水的酸堿度,可以選擇_______。

A紫色石荔試液 B無(wú)色酚酞試液 CpH試紙

(2)截止到2018年3月,中國(guó)南海神狐海域可燃冰試采成功,且已連續(xù)產(chǎn)氣超過(guò)31天,取得多項(xiàng)重大突破性成果,已如可燃冰的主要成分是甲烷,甲烷不僅是重要的燃料,同時(shí)也是重要的化工原料,下圖是以甲烷為原料,在一定條件下制取某液體燃料的微觀反應(yīng)過(guò)程示意圖。由此可以得出:進(jìn)程I中參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子在個(gè)數(shù)比為_(kāi)______,進(jìn)程II反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

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