1．區(qū)別硬水和軟水的常用方法是在硬水和軟水中分別加入適量的（　　）
A．肥皂水B．食鹽水C．酒精D．明礬

分析 用肥皂水可以檢驗(yàn)水的硬度；食鹽水、酒精、明礬等物質(zhì)不能用來(lái)檢驗(yàn)水的硬度．

解答 解：向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，是硬水．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名均一致的是（　�。�
A．CO   天然氣   一氧化碳B．CH3OH   酒精     乙醇
C．NaOH    火堿    氫氧化鈉D．CaO   消石灰    氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．空氣B．澄清石灰水C．一氧化碳D．碘酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．比較如圖兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖得到的下列說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．二者屬于同一種粒子B．二者屬于同一種元素
C．兩粒子的化學(xué)性質(zhì)相同D．都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，它主要是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律．取一塊食鹽可以從不同的角度進(jìn)行研究，以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是（　�。�
A．食鹽是由什么成分組成B．食鹽有什么性質(zhì)和用途
C．食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何D．食鹽的產(chǎn)地在哪里

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)過(guò)的分子知識(shí)，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題．
材料一：用手指蘸水在桌面上寫(xiě)字，你能觀察到字跡逐漸消失，卻看不見(jiàn)水分子是如何跑掉的．
材料二：將20mL酒精和20mL水混合，所得混合液體的體積小于40mL．
材料三：濕衣服在夏天比冬天容易干．
（1）材料一說(shuō)明：分子很小，且分子不斷運(yùn)動(dòng)；
（2）材料二說(shuō)明：分子之間有間隔；
（3）材料三說(shuō)明：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．認(rèn)真觀察如圖A、B兩裝置，并回答下列問(wèn)題．

（1）B實(shí)驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）與a試管中的電極相連接的是電池的負(fù) 極，b試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗(yàn)此氣體的方法是用帶火星的木條，看能否使帶火星的木條復(fù)燃．
（3）若在正極上產(chǎn)生了20L的氣體，則在負(fù)極上產(chǎn)生了40L的氣體．
（4）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積大于理論比值．你認(rèn)為可能的原因是（答一條即可）
氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣的氧化性很強(qiáng)，與金屬電極發(fā)生了氧化反應(yīng)，消耗了一部分氧氣．
（5）寫(xiě)出電解水的反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，寫(xiě)出氫氣燃燒的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（6）用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況：A中的水分子本身沒(méi)有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子本身發(fā)生了改變，變成了氫原子和氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．結(jié)合一下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），收集裝置是D或E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用此方法制氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花等的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，有下列操作步驟①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱②檢查裝置的氣密性③裝入藥品，連接儀器并固定裝置④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，正確的操作順序是A
A、⑦②③①④⑤⑥B、①⑦③②⑤④⑥C、⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)、⑦③①②④⑥⑤
（6）如何檢驗(yàn)D中的氧氣已收集滿？請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的操作把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B．二氧化碳可導(dǎo)致溫室效應(yīng)，溫室效應(yīng)對(duì)人類有利也有害
C．二氧化碳是不能供給呼吸有毒氣體
D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

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