Question

13．認(rèn)真觀察如圖A、B兩裝置，并回答下列問(wèn)題．

（1）B實(shí)驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）與a試管中的電極相連接的是電池的負(fù) 極，b試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗(yàn)此氣體的方法是用帶火星的木條，看能否使帶火星的木條復(fù)燃．
（3）若在正極上產(chǎn)生了20L的氣體，則在負(fù)極上產(chǎn)生了40L的氣體．
（4）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積大于理論比值．你認(rèn)為可能的原因是（答一條即可）
氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣的氧化性很強(qiáng)，與金屬電極發(fā)生了氧化反應(yīng)，消耗了一部分氧氣．
（5）寫(xiě)出電解水的反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，寫(xiě)出氫氣燃燒的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（6）用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況：A中的水分子本身沒(méi)有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子本身發(fā)生了改變，變成了氫原子和氧原子．

Answer 1

分析 本題以電解水實(shí)驗(yàn)為核心，綜合考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，以及反應(yīng)類型的判斷和化學(xué)反應(yīng)中分子原子的變化規(guī)律，解答時(shí)既要回想相關(guān)知識(shí)，又要用概念去分析再合理判斷．

解答 解：（1）在電解水反應(yīng)中，由于純水不易導(dǎo)電，常加入氫氧化鈉或稀硫酸以增強(qiáng)導(dǎo)電性．
（2）a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，b管內(nèi)產(chǎn)生的氣體少，根據(jù)電解水負(fù)極生成氫氣，正極生成氧氣，可斷定與a試管中的電極相連接的是電池的負(fù)極；b管內(nèi)是氧氣，可用帶火星的木條檢驗(yàn)，因?yàn)檠鯕饪墒箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃；
（3）氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以正極生成20升，負(fù)極生成40升；
（4）由于氧氣在水中的溶解能力比氫氣大（或產(chǎn)生的氧氣會(huì)與金屬電極發(fā)生氧化反應(yīng)，從而消耗一部分氧氣），故小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積大于理論比值．
（5）水通電生成氫氣和氧氣；氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水；
（6）A是物理變化，故A中的水分子本身沒(méi)有改變，改變的是分子之間的間隔；B是化學(xué)變化，B中的水分子本身發(fā)生了改變，變成了氫原子和氧原子；
答案：（1）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（2）負(fù)；  氧氣；   用帶火星的木條，看能否使帶火星的木條復(fù)燃；
（3）40；
（4）氫氣比氫氣更易溶于水或氧氣的氧化性很強(qiáng)，與金屬電極發(fā)生了氧化反應(yīng)，消耗了一部分氧氣．
（5）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；    氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；   化合反應(yīng)；
（6）A中的水分子本身沒(méi)有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子本身發(fā)生了改變，變成了氫原子和氧原子．

點(diǎn)評(píng) 本題對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論等進(jìn)行了細(xì)致的考查，難度不大，但要細(xì)心分析．