實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有很多種方法,請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示其中一種制法的反應(yīng)原理:
 
.制取的氧氣可用
 
方法收集.
分析:實(shí)驗(yàn)室通常用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀、加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.根據(jù)氧氣的密度和溶水性來(lái)確定收集氧氣的方法.
解答:解:實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法有三種:分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀、加熱高錳酸鉀.氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集.
故答案為:2H2O2 
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2
↑或 2KMnO4
  △  
.
 
K2 MnO4+MnO2+O2
↑或 2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2
↑; 向上排空氣法或排水法
點(diǎn)評(píng):收集氣體的方法主要有:排水法、向上排空氣法、向下排空氣法,主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的某物質(zhì)反應(yīng)等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀思考并回答問(wèn)題:
經(jīng)過(guò)一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí),我對(duì)氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識(shí).
(1)我知道實(shí)驗(yàn)室可用
 
來(lái)制取氧氣,氧氣能與
 
等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng),也能與
 
等化合物發(fā)生反應(yīng),氧氣有很多重要用途,如①
 
;②
 

(2)水是由
 
兩種元素組成的化合物.地球上約20億人口面臨淡水危機(jī),目前,造成水污染主要是
 
,我們要愛(ài)護(hù)水資源.水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,其中氫氣不僅是高能燃料,也可作
 
等化工原料,還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來(lái)冶煉金屬,如
 
(用化學(xué)方程式表示).做實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定?!--BA-->
 

(3)由于碳原子的排列不同,能形成
 
等多種單質(zhì),其中
 
硬度最大.由碳元素組成的化合物是一個(gè)龐大的家族,我能寫(xiě)出由碳元素組成的氧化物
 
,有機(jī)物
 

為了降低汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染,可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質(zhì)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣是人類(lèi)生存必須的物質(zhì),通過(guò)化學(xué)變化得到氧氣的方法有很多.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.
若選用圖1所示的裝置制取氧氣,化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

此裝置還可用來(lái)制取的氣體是
二氧化碳
二氧化碳

Ⅱ.通過(guò)圖2電解水的方法得到氧氣.
(l)檢驗(yàn)b試管內(nèi)氣體的方法是什么?
(2)此探究實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
Ⅲ.加熱氧化汞得到氧氣.
圖3是氧化汞分解的微觀示意圖.從圖中你獲得的信息有哪些?(至少回答2條不同類(lèi)型的信息)
Ⅳ.中國(guó)航天員中心“受控生態(tài)生保集成試驗(yàn)”是用植物的光合作用來(lái)得到氧氣的.
該過(guò)程可表示為:二氧化碳+水
光照
淀粉+氧氣.由此可以確定淀粉中一定含有的元素是
碳元素、氫元素(或C、H)
碳元素、氫元素(或C、H)

Ⅴ.(1)質(zhì)量相同的下列五種物質(zhì),完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是
D
D

A.過(guò)氧化氫       B.高錳酸鉀      C.氯酸鉀      D.水      E.氧化汞
(2)任選A~E中的一種物質(zhì)制取3.2g氧氣,計(jì)算消耗該物質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室作了用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn).愛(ài)動(dòng)腦筋的小明同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了深入地思考和研究,請(qǐng)和小明同學(xué)一起走上探究之路.
(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:小明同學(xué)有了很多疑問(wèn),如過(guò)氧化氫溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響?你能不能提出其他有價(jià)值的問(wèn)題呢?請(qǐng)寫(xiě)一個(gè):
催化劑的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響?
催化劑的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響?

(2)實(shí)驗(yàn)探究:小明和幾位同學(xué)討論后,共同作了一組實(shí)驗(yàn):取5ml30%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成不同濃度的溶液,然后分別和0.2g二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn).記錄數(shù)據(jù)如下,(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行,其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同).
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6
過(guò)氧化氫溶液的濃度 1% 3% 5% 15% 25% 30%
收集到540ml氣體時(shí)所用的時(shí)間(秒) 660 220 205 25 4 3
反應(yīng)后液體溫度(℃) 24 34 39 65 69 70
(3)得出結(jié)論:通過(guò)以上數(shù)據(jù)的分析,小明同學(xué)得出了結(jié)論.你能把他的結(jié)論寫(xiě)下來(lái)嗎?
過(guò)氧化氫溶液的濃度越高,產(chǎn)生氧氣的速率越快
過(guò)氧化氫溶液的濃度越高,產(chǎn)生氧氣的速率越快
;
過(guò)氧化氫溶液的濃度越高,反應(yīng)后的溫度越高
過(guò)氧化氫溶液的濃度越高,反應(yīng)后的溫度越高

(4)拓展和應(yīng)用:通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),過(guò)氧化氫溶液的濃度最后為15%左右,原因
15%的過(guò)氧化氫溶液分解的速率適中,利于收集
15%的過(guò)氧化氫溶液分解的速率適中,利于收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀思考并回答問(wèn)題:
經(jīng)過(guò)一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí),我對(duì)氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識(shí).
(1)我知道實(shí)驗(yàn)室可用______來(lái)制取氧氣,氧氣能與______等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng),也能與______等化合物發(fā)生反應(yīng),氧氣有很多重要用途,如①______;②______.
(2)水是由______兩種元素組成的化合物.地球上約20億人口面臨淡水危機(jī),目前,造成水污染主要是______,我們要愛(ài)護(hù)水資源.水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____,其中氫氣不僅是高能燃料,也可作______等化工原料,還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來(lái)冶煉金屬,如______(用化學(xué)方程式表示).做實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要______.
(3)由于碳原子的排列不同,能形成______等多種單質(zhì),其中______硬度最大.由碳元素組成的化合物是一個(gè)龐大的家族,我能寫(xiě)出由碳元素組成的氧化物______,有機(jī)物______.
為了降低汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染,可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質(zhì)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黃岡 題型:填空題

閱讀思考并回答問(wèn)題:
經(jīng)過(guò)一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí),我對(duì)氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識(shí).
(1)我知道實(shí)驗(yàn)室可用______來(lái)制取氧氣,氧氣能與______等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng),也能與______等化合物發(fā)生反應(yīng),氧氣有很多重要用途,如①______;②______.
(2)水是由______兩種元素組成的化合物.地球上約20億人口面臨淡水危機(jī),目前,造成水污染主要是______,我們要愛(ài)護(hù)水資源.水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____,其中氫氣不僅是高能燃料,也可作______等化工原料,還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來(lái)冶煉金屬,如______(用化學(xué)方程式表示).做實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要______.
(3)由于碳原子的排列不同,能形成______等多種單質(zhì),其中______硬度最大.由碳元素組成的化合物是一個(gè)龐大的家族,我能寫(xiě)出由碳元素組成的氧化物______,有機(jī)物______.
為了降低汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染,可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質(zhì)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.

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