5.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管 ②集氣瓶;
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該化學(xué)反應(yīng)的類型是分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),C裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流而炸裂試管;
(3)若用雙氧水(過氧化氫)來制取干燥的氧氣,則可選用的發(fā)生、收集裝置組合為AE或BE,
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),在組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后都要先檢查裝置的氣密性,以免漏氣.收集氣體時(shí)常需要驗(yàn)滿操作,現(xiàn)用E裝置來收集一瓶氧氣應(yīng)用帶火星的木條(選填A(yù)、“帶火星的木條”、B、“燃著的木條”或C、“澄清石灰水”,下同)來驗(yàn)滿.若實(shí)驗(yàn)室要檢驗(yàn)二氧化碳,則可以用澄清石灰水來進(jìn)行檢測(cè).

分析 (1)根據(jù)常用的儀器名稱和用法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣寫出文字表達(dá)式及反應(yīng)類型即可;根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫制取氧氣不需要加熱和氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(4)實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí),應(yīng)在裝入藥品前檢查裝置的氣密性;根據(jù)氧氣的助燃性和二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析.

解答 解:(1)①試管是常用的反應(yīng)容器,②集氣瓶是收集氣體的儀器;
故答案為:試管;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng);,加熱高錳酸鉀時(shí)試管口略向下傾斜,以防冷凝水倒流而炸裂試管;
故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);防止冷凝水倒流而炸裂試管;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,故選用的發(fā)生裝置為A或B;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥,故選用的收集裝置為E;
故答案為:AE或BE;
(4)實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí),應(yīng)在裝入藥品前檢查裝置的氣密性;用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿時(shí),將帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明氧氣已滿;可用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳,在裝置中加入一定量澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;
故答案為:氣密性;帶火星的木條;澄清石灰水.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖在表示氣體微粒物的示意圖中,“”、“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子.
(1)表示純凈物的是ABC;
(2)表示單質(zhì)的是AC
(3)表示化合物的是B
(4)表示混合物的是D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是( 。
A.
向氫氧化鋇溶液中加入過量的稀硫酸
B.
向pH=13的氫氧化鈉溶液中加水
C. 
向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水
D.
煅燒一定量的石灰石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.用如圖裝置電解水,一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示.對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫和氧組成
C.乙試管中收集到的是氧氣
D.甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填裝置編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填裝置編號(hào)),在加入藥品前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置C(填字母),這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低.觀察比較后,發(fā)現(xiàn)此農(nóng)田的小麥長(zhǎng)得矮小、容易倒伏,葉片上有斑點(diǎn).農(nóng)民將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊,進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn).除施肥不同外,其他田間管理措施相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
地塊
施肥情況(等質(zhì)量)尿素
CO(NH22
磷酸二氫鉀
KH2PO4
磷酸二氫氨
NH4H2PO4
硫酸銨
(NH42SO4
不施肥
小麥?zhǔn)斋@量(千克)55.5669.2656.8855.4455.11
經(jīng)過比較可以推知,該農(nóng)田可能最缺少的元素是鉀.該元素對(duì)農(nóng)作物的作用是增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.科學(xué)家已經(jīng)研發(fā)出一款實(shí)用的“人造樹葉”.這款由廉價(jià)材料制成的“人造樹葉”,實(shí)際上是在光照下將水高效地分解成氫氣和氧氣.使用者可以將產(chǎn)生的這兩種氣體收集起來,供給燃料電池發(fā)電.下列關(guān)于“人造樹葉”的說法正確的是( 。
A.能吸收空氣中的二氧化碳B.能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
C.可以將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,不含水的是(  )
A.干燥的玉米種子B.純冰C.熔化的鐵水D.熟透的蘋果

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X,溶液pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示.則X是( 。
A.蒸餾水B.澄清石灰水C.純堿溶液D.稀鹽酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案