【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 、b 。

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),其中二氧化錳起 作用。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______________________,用E裝置收集二氧化碳的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是 。

(4)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先 ,后 ,原因是 。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是 (填序號(hào))。

【答案】(1)酒精燈;鐵架臺(tái) (2)B ;催化 (3) CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+ CO2 ↑; 二氧化碳的密度大于空氣的密度;燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅說明已滿(4)將導(dǎo)管移出水面 ;熄滅酒精燈;防止水倒吸入試管中,使試管炸裂(5)A;D

【解析】

試題分析:用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B,因?yàn)檫^程中不要加熱;

,其中二氧化錳起催化作用。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用E裝置收集二氧化碳的依據(jù)是二氧化碳的密度大于空氣的密度,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅說明已滿。用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,原因是防止水倒吸入試管中,使試管炸裂。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A,因?yàn)樾枰訜,和收集裝置是D,因?yàn)槊芏缺瓤諝庑。NH3極易溶于水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的制備氣體的裝置如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)要求完成問題。

① 寫出儀器名稱:Ⅰ (1) ;Ⅱ (2)

② 用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較干燥的氧氣可選擇的發(fā)生和收集裝置是 (3) (填裝置編號(hào));

③ 制取下列氣體可以用啟普發(fā)生器作為發(fā)生裝置的是(4)

a.雙氧水與二氧化錳粉末混合制取氧氣

b.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

c.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣

④ 要制取0.02mol氫氣,至少需要多少克鋅粒和足量稀硫酸反應(yīng)?(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算) (5)

⑤ 從廢舊干電池中回收的MnO2含有C,為得到純凈的MnO2并測(cè)定MnO2的含量,取該混合物用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置已略去)。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)中,用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式是 (6) ;為得到平穩(wěn)的氧氣流選用的發(fā)生裝置是 (7) (選填A(yù)~G的裝置編號(hào))。

Ⅱ.下列數(shù)據(jù)中可以用來計(jì)算樣品中MnO2的含量的是 (8)。(假設(shè)每步反應(yīng)均完全且稱量準(zhǔn)確)

a反應(yīng)前后氧氣發(fā)生裝置的質(zhì)量 b反應(yīng)前后裝置Ⅰ中固體的質(zhì)量

c反應(yīng)前后裝置Ⅱ中固體的質(zhì)量 d反應(yīng)前后裝置Ⅲ中固體的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的速率影響效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:

【定性研究】

(1)如圖甲,可通過觀察_________________來定性比較兩者的速率影響效果。

【定量研究】

(2)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是__________________________。要定量比較兩者的速率影響效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的_______________。

【深入研究】

(3)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子影響過氧化氫的分解速率?

猜想1:水分子(H2O)影響過氧化氫的分解速率;

猜想2:___________影響過氧化氫的分解速率;

猜想3:___________影響過氧化氫的分解速率;……

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

分別取同溫度同體積同濃度的H2O2溶液于2支試管中,再分別加入等質(zhì)量的FeCl3和NaCl。觀察現(xiàn)象。

加入FeCl3的試管中產(chǎn)生的氣體快,加入NaCl的試管中產(chǎn)生的氣體慢。

證明是Fe3+影響過氧化氫的分解速率

(4)【反思與討論】上述實(shí)驗(yàn)確實(shí)可以證明Fe3+可以改變過氧化氫的分解速率,但不能證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑。若要證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑,還需要通過實(shí)驗(yàn)證明FeCl3在反應(yīng)前后 ___________________ 。

請(qǐng)寫出FeCl3催化H2O2分解的化學(xué)方程式___________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用硫酸廠的燒渣(主要成分為:鐵的氧化物、少量FeS及SiO2),在實(shí)驗(yàn)室制備堿式硫酸鐵[化學(xué)式為Fex(OH)y(SO4)z·nH2O],主要流程如下:

(1)焙燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫可用石灰乳吸收,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該步驟中用石灰乳而不用澄清石灰水的原因是 。

(2)酸溶時(shí)加入的試劑a是 (填化學(xué)式),酸溶時(shí)發(fā)生反應(yīng)的屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。過濾后獲得的濾渣的主要成分是 。

(3)反應(yīng)l中加雙氧水的目的是為了將溶液中的Fe2+氧化為 (填離子符號(hào))。雙氧水作為該反應(yīng)氧化劑的優(yōu)點(diǎn)是 。

(4)流程中獲得堿式硫酸鐵[化學(xué)式為Fex(OH)y(SO4)z·nH2O]前省略的操作是 ﹑冷卻結(jié)晶﹑ 和低溫烘干。

(5)為確定堿式硫酸鐵的化學(xué)式,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①稱取1.692 g堿式硫酸鐵樣品溶于足量的稀鹽酸中并充分混合;

②向①所得的混合物中加入足量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱重,得沉淀2.330 g。

③若向步驟②的濾液中加入過量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后,再將沉淀過濾、洗滌、灼燒、稱重,得固體0.640g。則堿式硫酸鐵[Fex(OH)y(SO4)z·nH2O]樣品中的y∶z的值為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明將帶火星的木條插入一瓶無色氣體中,木條劇烈燃燒,該氣體一定是(

A.空氣 B.氧氣 C.氮?dú)?/span> D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:稱取12g樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量在選擇題上方)

(1)生成CO2的質(zhì)量為 g。

(2)計(jì)算該樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(

A.稀有氣體 B.氮?dú)?/span> C.人呼出的氣體 D.凈化后的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活離不開水.下列各種水中,屬于純凈物的是(

A.河水 B.雨水 C.自來水 D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右表是部分物質(zhì)的溶解性表(室溫),利用表中提供的信息完成下列問題:

(1)NaCl和K2CO3兩種物質(zhì)混合后__________(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng),理由是___________________________________。

(2)利用表中陰離子和陽離子構(gòu)成的物質(zhì),寫出一個(gè)有AgCl生成的化學(xué)方程式_____________________________________。

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